足球脚内侧传球说课 （课件）人教版体育四年级下册

足球--脚内侧传球 2017 1 课 题：脚内侧传球 水 平 目 标: 水平二 授 课 年 级：四 年 级 足球 → 脚内侧传球 → 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 最具有吸引力的体育运动，深受少年儿童喜欢。 ↑ ↑ 完全掌握一项 技能不是一蹴 而就的，需要 一个循序渐进 的过程。 ↑ 现阶段学生下肢力量较弱，在接受和学习一些其他足球技术动作方面有所挑剔，该技能动作易于接受和掌握。 选材 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 单元课程安排 4 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 单元课程安排 运动能力： 学生掌握脚内侧传球动作的概念以及脚内侧传球动作的部位。 健康行为： 使90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领，10%左右的学生能在老师的指导下完成基本动作。 体育品德： 通过脚内侧传球的教学和练习，培养学生团结协作、刻苦拼搏的精神，体会参与体育运动的乐趣。 脚内侧传球 5 第一课时 第三课时 第四课时 单元课程安排 第二课时 脚内侧接地滚球 运动能力： 使学生掌握脚内侧接地滚球动作的概念。 健康行为： 使90%的学生掌握脚内侧接地滚球的动作要领，10%左右的学生能在老师的指导下完成基本动作。 体育品德： 通过脚内侧接地滚球的教学和练习，培养学生合作意识，增强集体荣誉感。 6 第一课时 第二课时 第四课时 单元课程安排 第三课时 运动能力： 使学生掌握脚内侧传接球复合动作的概念 。 健康行为： 使90%的学生掌握脚内侧传接球的动作要领、对球的控制和支配能力。 体育品德：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示的信心。 脚内侧传接球 7 第一课时 第二课时 第三课时 单元课程安排 第四课时 达标检测 运动能力：掌握如何脚内侧传接球。 健康行为：巩固提高脚内侧传接球的动作。 体育品德：树立自信心，形成团队竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 8 课题：足球运动会 课型: 新 授 课 课次: 第一次课 、 指导思想 01 教学重难点 05 学情分析 03 教学流程 07 教材分析 02 教学目标 04 教 教法与学法 06 教学反思 08 目录 10 一.指导思想 本节课依据新课程标准的要求，结合水平二学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。注重自主、探究、合作、竞争的新课程理念，同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助、公平竞争的集体主义精神及终身体育的意识。 11 二.教材分析 本课选自人教版四年级《校园足球》一书，足球运动是世界上第一大运动，有着广泛的群众基础和深远的影响。脚内侧传球技术是足球运动中重要的基本技术，是更好的学习各种技战术的基础。脚内侧传球不仅能增强学生的下肢力量，还能培养同学之间的刻苦拼搏和团队精神，为激发学生的运动兴趣和终生体育打下良好的基础。 三.学情分析 本课的教学对象是四年级学生，他们活泼好动，模仿能力比较强，但注意力容易分散，要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。所以本节课在学习脚内侧传球的同时，设置了与所学内容相关的游戏比赛，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，使其更好地参与到体育课堂中来，体会体育运动的快乐。 13 A 运动能力目标： 通过教学，使学生掌握脚内侧传球动作的概念以及脚内侧传球动作的部位。 B C 通过教学，使90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领，10%左右的学生能在老师的指导下完成基本动作。 健康行为： 通过脚内侧传球的教学和练习，培养学生团结协作、刻苦拼搏的精神，体会参与体育运动的乐趣。 体育品德： 四.教学目标 14 支撑脚落地位置、出球脚准确触球的部位 重点 难点 五.教学重难点 踢球腿的摆动和脚踢球动作的协调配合 15 六.教法与学法 教法： 1.讲解示范法：让学生在头脑中形成完整的动作表象。 2.纠正错误法：学生间有个体差异，完