10.1 感受生命的意义 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

10.1：感受生命的意义 第一目 生命的追问 有的人是为了让生命更有意义 1、人为什么活着？ 生命的追问之一 生命的追问之一 探索生命的意义是必要的 ③但是，对于有些人而言，是为了让生命有意义。 1、人为什么活着？ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 各行各业工作者爱岗敬业图片展示，告诉我们怎样的一生是值得的呢？ ①活出自己的人生，实现自我的价值，这样的一生是值得的。 生命的追问之二 2、怎样的一生是值得的？ 5 说一说：你知道还有哪些出彩人生呢？ 政界代表：习近平 商界代表王健林 作家：郭敬明 演员：邓超 屠呦呦 李兰娟 最美逆行者 “帮助别人，快乐自己！”对于郭明义来说，帮助别人是一件很快乐很有意义的一件事。 郭明义的事例告诉我们怎样的一生是值得的呢？ 郭明义 ②在别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的 生命的追问之二 2、怎样的一生是值得的？ 说一说：我们身边雷锋式好人好事还有哪些呢？ 还有，志愿者、全国道德模范、中国好人等， 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 乔布斯说：”不要为别人而活。” 爱因斯坦说：”只有为别人而活的生命才是值得的。“ 交流分享 不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。 只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。 如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。 结论 人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。 交流分享 人民日报微博曾这样评论道：“84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬”。 钟南山的事例告诉我们怎样的一生是值得的？ ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体 结合起来，这样的一生是值得的 钟南山 生命的追问之二 2、怎样的一生是值得过的？ 他们具有爱国主义精神,无私奉献的精神,高度的社会责任感！ 将个人追求建立在国家需要的基础上， 2、怎样的一生是值得的？ 生命的追问之二 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 能够活出自己的人生，实现自我价值，（为自己） 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，（为他人) 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来(为人类) 知识补充：生命的价值不在于生命的长短，而在于自己为他人、为社会所做的贡献。 2、怎样的一生是值得的？ 1.探索生命的意义 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 2.生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 二、发现我的生命 如何发现自己生命的意义？ 甲：我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。 乙:我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。 丙：如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。 丁：我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。 在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。 探究与分享: 在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。在被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。 我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。 我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。 如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿者服务的奖章。 我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 这样的志愿者活动对你会有怎样的意义？ 3.生命的意义需要自己的发现和创造。我想要过怎样的生活？我改如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 在这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 思考： 感受志愿者的身影 二、发现我的生命 3.如何认识生命