8.2 敬畏生命 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 1.懂得生命至上的内涵； 2.了解生命之间的休戚与共； 3.理解对生命的敬畏。 学习目标 1.为什么要敬畏生命？ 2.我们应如何敬畏生命？ （怎样理解生命是休戚与共的？） 自主学习 认真阅读教材P93-98，思考下列问题并在相应的地方做好记号。 （5分钟） 生命至上 截至12月21日12时，全球新冠肺炎现有确诊病例较前一日增加145745例，达到21654331例，累计确诊77075826例；死亡病例较前一日增加9776例，达到1694816例。 地震 火灾 洪水 车祸 疾病 生命有什么特点？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 合作探究 挽救生命 守护生命 悼念生命 生命有什么特点？ 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 疫情爆发后国家主席习近平强调不予余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位 。 生命感悟： 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万，甚至无穷大；若没有“1”，后面的金钱、名誉等再多也是“0”。拥有生命才可能拥有一切。 ②生命是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。 最美的逆行 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？ ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 11 1、为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上） (1).生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (2).当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (3).生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 合作探究 第二目 休戚与共 有幸福共同享受，有祸害共同抵挡，形容利害相同。 合作探究 新知讲解 敬畏生命的意义？ 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到我们每个人的生命都与他人休戚与共。 合作探究 探究与分享 我是一个生命我要好好活着 我害怕伤害与痛苦喜欢开心快乐 我周围的人不管他们与我有没有交往，他们对生命的愿望，都和我一样。 我必须以同样的敬畏之心来尊重其他人的生命，而不是视而不见。 合作探究 新知讲解 敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 合作探究 探究分享 日常生活中，你做过哪些关怀别人的事？或你是否被别人尊重、关怀过？ 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 合作探究 新知讲解 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 合作探究 课堂笔记 如何敬畏生命？ ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们 意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识） ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对 待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关 怀和善待身边的每一个人。（行动） ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿 选择。（道德） ④当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德） 新知导入 生命誓言 生命誓言： 当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃； 当他人的生命遭遇困境时，我们要提供帮助； 我绝不辜负生命，无论何时何地，无论将来的命运如何， 决不让短暂的时光白白流逝。我将从现在开始，从小事做起， 担当起自己的使命，让有限的生命焕发出无限的光彩！ 青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！ 1. 2021年5月8日晚20时10分许，一辆安徽籍大型卧铺客车在樟吉高速由北往南行驶时，与一辆安徽籍重型半挂车发生事故。截至9日10时许，事故已致7人死亡，5人受伤。从这些交通事故造成的伤亡人数，我们感受到（ ） A．生命是脆弱的、艰难的 B．一个人的生命完全属于自己 C．外出乘车要注意安全 D．生命是崇高的、神圣的 A 随堂演练 2.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁路交通确保安全等做法体现了（ ） A．珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命 B.漠视生命，不顾他人安危 C.对人民生命的不恭不敬 D.对人民生命的不负责任 A 随堂演练 $