专题十六 作文园地(二)-【通城学典】2024年七年级语文暑期升级训练（统编版）

44 专题十六　作文园地(二) 半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容,我们根据要求将题目补充完整,然后再进行写 作的作文命题形式。半命题作文对我们来说既有所限制又不失开放性,在立意、选材、构思等方面 给我们适当的选择余地,既有利于我们个性的张扬,又能较好地避免宿构和猜题押题,能较为真实 地反映我们的写作水平。半命题作文的审题要注意以下几点: 1. 审清命题部分的显性信息。如2022年达州卷的“我的 故事”,材料是“时代需要我 们,我们必不负时代! 这是一份责任,更是一份担当。讲述你我的青春故事,谱写你我的人生华 章”。题目要求叙述“故事”,而材料较明确地提示了“我的故事”应该与青春有关。 2. 审清命题部分的隐性信息。如2022年黔东南卷“我虽然只是 ”中的“虽然只是”,意 味着作文中要凸显“但是我……”的那一方面。 3. 把握住命题的文字概念,补题立意的切口宜小不宜大,尽量准中求新。如2022年苏州卷的 “学问藏在 里”,若是补题为“学问藏在生活里”,则范围过大,容易泛泛而谈;若是补题为 “学问藏在戏服里”,就有具体而新颖的描述对象,在选材上也就更新颖、独到。 [真题回放一] (苏州中考)赏留园,觅得江南园林的故事;习方言,解锁传统文化的密码;访博物馆,洞见人类 文明的星火……大千世界,学问无处不在,但它常常隐藏在物之后,事之中,需要我们用心去探寻, 去发现。 请以“学问藏在 里”为题,写一篇文章。 要求:① 将题目补充完整;② 文体不限;③ 不少于600字;④ 文中不要出现(或暗示)本人的姓 名、校名。 [思路点拨] 首先,学问不仅仅指知识,还可以指人生经验、生活感悟或哲理。其次,根据材料中的提示,可 以写自然、人文景观,如写苏州本地独具特色的古镇、寺庙、古桥、名人故居等,结合其背后的故事, 表达自己的感悟;也可以从苏州本地的民风民俗入手,如方言、苏绣、评弹、地名等,表现它们的文化 内涵或传统文化的魅力,再表现自己的理解;还可以结合自己参观各种博物馆、文化馆的经历,总结 时光流转中的体悟。对于“物之后,事之中”,要发散思维,可以写生活中自己熟悉的事物,如习字、 煮粥等,从细微之处入手,挖掘其深刻内涵。 [范文引路] 学问藏在沧浪亭里 苏州一考生 那一山一水、一轩一廊、一动一静,沧浪亭的每一隅都蕴含着学问。 若非细心之人,如何能洞察到呢?① 姑苏的树叶被秋日染黄,我们穿过马路,越过小桥,绕过人群,终于来 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七年级语文(RJ版) ① 开头以整齐的句式统 领全文,并点题。 45 到了令我们心驰神往的沧浪亭。在这里,我们将领略这座园林的魅力。 古朴的白墙灰瓦,诉说着属于它的过往。那潺潺流水,像极了它的名 字———“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”② 一阵风吹来,送来缕缕清凉。不知是哪位大家有如此雅兴,建了这座 园林,让后人仰慕不已。老人介绍,相传这是苏舜钦取名并修建的园林。 时光让我们回到了北宋,来到了汴京城内。一场荒谬的弹劾,苏舜钦被罢 官,随后旅居苏州。这一沉重打击,让苏舜钦看到吏政不清,他买下废园 修建,取名“沧浪亭”,以沧浪之水来排解内心的悲愤,借以抒怀。③这水 中蕴含的学问,令人沉思。既然政治不得意,不如随世沉浮,取得自胜 之道。 那正厅的桌椅,雕刻精致;那盛开的花朵,经过雨的滋润,似乎更娇艳 了。秋风吹过,送来缕缕的桂花香,让人感觉这香就是那雕刻的花散发出 来的。那精致的茶几,还有那支撑花盆的几案,令人暗自叫绝。老人说: “你们看这些桌椅,没有用一个钉子,却能维持原样几百年。”看我们惊诧, 他笑着说:“古人打造家具,用榫卯结构,相互连接,毫无痕迹,而且选材、 打磨、安装,一套流程可能要花上大半年的时间呢!”④这些话语敲打着我 们的心,我们佩服古人的智慧,也惊诧于他们的审美,更敬佩他们的“慢功 夫”,慢功夫,才能出细活啊。 是啊,这一景一物中藏着的为人哲学、处世之道,让我们终身受益啊。 当代快节奏的生活,让我们来不及停留,有时候,我们需要停下来,去聆 听、去观看、去思考人生的学问。⑤ 夕阳西下,从园子出来,我们似乎依然在梦中巡游,在画中畅游。不 仅仅是园子美,藏在其中的学问更美。⑥ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 赏析:文题中的“学问”指知识;“藏”指不明显,需要用心去观察、学习、体会。补题很关键,应选择熟悉的事物。 本文不仅写了沧浪亭藏有学问,也写了沧浪亭背后藏有学问的事物,表现了古代士人的高尚情操和古