湖南省部分地区2021-2022学年下学期高二语文期末试卷汇编：非文学类文本阅读

非文学类文本阅读 湖南省郴州市2021-2022学年高二下学期期末联考语文试题 (一)现代文阅读1(本题共5小题，19分) 阅读下面文字，完成下面1—5小题。 材料一 语言与文化历来是一个民族，一个国家的“魂”，是一个民族、一个国家文明的标志。语言则是文化的载体与根基。 语言的重要性，从个人层面来说，已成为生存、发展的重要条件，现在，招聘单位对应聘人员的考核大多首先看他的语言素养与语言能力，包括母语和外语，口语和书面语。语言对个人的重要性，三位名人说得很明白——语言学家吕叔湘先生说：“学好语文是学好一切的根本。“数学家苏步青先生说：“如果说数学是学习自然科学的基础，那么语文则是这个基础的基础。”联合因前秘书长安南说：“21世纪的年轻人起码要掌报三种语言，这样才能适应时代发展的需要。” 从国家层面来说，语言越来越重要。制定和实施正确的语言政策，将确保各民族之间的和谐相处，促进各民族、各地区间经济、文化、科技的交流与发展。大家说文明话，做文明人将有助于构建和谐的语言生活、构建和谐的社会生活如今，处于大数据、云计算、互联网、万物互联的信息时代，国家语言能力跟国防、经济、科技等各方面信息获取的能力，跟信息资源的储备、利用、保护的能力，跟国际竞争能力都成正比；国际交往、谈判以及国际利益的争取与维护，都需要有很强的语言能力支撑。 从促进国际交流与合作来说，语言也起着积极作用。“一带一路”建设需要语言铺路搭桥，语言互通是“五通”的基础。八年多来的事实表明，语言和语言教学在“一带一路”建设中起到了非常好的桥梁作用、沟通作用，因为语言具有情感性，“构建人类命运共同体”更需要语言铺路搭桥。任何外语教学，包括国际中文教育在内，教员在教授某种语言、学生在学习某种语言的同时，实际上也在进行情感交流，以及文化上和价值观上的沟通。通过语言和语言教育达到各国之间互相交流和相互理解，正是“构建人类命运共同体”所需要的。 然而我们遗憾地看到，目前大家在平时说话、写作中，在纸质媒体和视频媒体上，受网络语言的影响，不注意语言表达，不注意语言修养，语言方面的毛病随处可见。除了用词，造句不规范之外，随意使用网络词语、中英夹杂、窜改成语也屡见不鲜，有些年轻人还以此来显示自己的“能耐”。成语被誉为中华文化的一颗璀璨明珠。可是现在一些成语被“谐音”滥用，全不顾对祖国语言文化之破坏，对祖国语言健康的损害。对于语言文字的使用问题，因家语委在全面深入调查、了解当今语言文字使用情况的基础上，有必要制定针对性措施，以有力遏制和杜绝语言文字使用不规范甚至任意糟蹋的现象，同时要正面引导民众不断提高自己的语文素养和语言能力。 更重要的是要加强中小学语文教育，特别是要加强书面语教育，学生只有掌握好书面语才能接受高素质的教育，包括历史文化教育、科学技术教育、思想品德教育。现在有部分学生只顾着学外语，不重视语文素养和语言能力的提高。学外语并不错，可以开启人生的一条新路，打开更多认识世界的视窗。但是须知，外语教学的实践表明，没有深厚的语文功底，外语能力、外语水平的提高也会受限。 语文素养和语言能力的提高，不是靠学理论所能达到的，更没有什么捷径可走，唯一的办法就是要多读书，读好书，勤于写作，有的名篇名段需要速度背诵，这是古人留给我们培养孩子语文素养和能力的有益经验。阅读对于孩子不断提高语言能力，思维能力，不断提高丈化素养、传承中华文化，都起着至关重要的作用。 (节选自《学好语文是学好一切的根本》) 材料二： 在新的语文生活中，自媒体普及化、观念多元化，也伴生了一定程度上的规范意识淡化话语行为失范、公共传播管理滞后等状况。在网络论坛、微博、微信公众号、短视频平台等自媒体中，在部分群聊平台中，在部分网络视频字幕中，语言文字运用不规范、不文明的情况越来越常见。低俗词语、刻薄辱骂话语、狂躁浮夸话语等，则对社会语文生活形成污染。影响所及，使全社会的语言文字规范与语言伦理，语言文明建设都面临挑战。 编校质量不高的报刊、书籍及党政机关、全事业单位公文上的不规范、不严谨现象有所抬头；机械复制套用的各种文章模板，如讲话、计划等大行其道，空话套话流行；很多青少年语言规范意识淡漠，作文滥用不规范“网络词语”；包含错别字甚至荒唐语句的问题标语屡见于公众视野……其中所反映的语文素养、语用心态、文风语德都令人担忧。 面对这样的生态，许多有识之士纷纷呼吁积极开展多方合作，加强网络环境及全社会语言文字应用的评估、监管和治理，努力提升当代中国的语言文字规范化水平，这不仅是语言学家、语文工作者的使命，也有赖于社会各界共同为之努力。 (节选自陈一《正确使用祖国语言文字，共建健康语文生活》) 材料三： 传媒业从未以如此高的频度和广度渗透到所有人的生活之中，并介入和伴随少年儿童的成长和学习，正是在这种时刻，传媒更应肩负起涵养社会语言文化的