第1讲 中华文明的起源与早期国家 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第一讲　中华文明的起源与早期国家 巩固必备知识，提升关键能力 一、分析课标考题，明确复习要求 1.内容标准 1.1 早期中华文明 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系； 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。 中国古代史·第一单元·中华文明的起源与早期国家 2.命题重点 （1）文明起源与早期国家的主要特点及其影响。 （2）宗法制与分封制及其关系。 （3）甲骨文、青铜器（文化）的主要内容、功用（政治、文化价值、史学价值） （4）史学理论与方法。包括史料实证、历史解释、历史研究的基本原则等。 2 巩固必备知识，提升关键能力 二、利用教材资料，巩固必备知识 1.理解核心概念 （1）文明 ①文明：是人类历史积累下来的有利于认识和适应客观世界、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造的总和。如讲文明、中华文明。 ②文明：社会发展到比较高级的阶段。其出现的主要标志有：聚落中心的形成、阶级的出现、大型公共工程的兴建、文字的产生、世袭权力的产生、国家的形成等。如中华文明的起源。 中国古代史·第一单元·中华文明的起源与早期国家 3 巩固必备知识，提升关键能力 二、利用教材资料，巩固必备知识 1.理解核心概念 例2．（2014·上海高考·3）炎帝是我国传说时代的英雄，又称神农氏。据传他使用“焚林而田”的耕作方法，还发明了耒、耜等生产工具。这些传说(　　) A．折射出中国农耕文明源远流长 B．可以作为中国原始农耕的直接证据 C．是一种没有史料价值的想象 D．证明了炎帝的真实存在 例1．（2020·上海高考·1）原始农业生产提供了可以持续供给的食物来源，于是人民开始 A．聚族定居 B．建立国家 C．冶炼青铜 D．创造文字 中国古代史·第一单元·中华文明的起源与早期国家 4 1.农业出现的意义 地位:是人类经济和社会生活的第一次革命,人类开始从食物采集者转变为食物生产者。 作用:初步改变了纯粹依赖自然资源的状况。农业生产增加了人类的食物供应,改善了人类的生存条件,加速了人口的增长;促进了生活和生产方式的变化;推动了科学技术的发展。 2.生产关系的变化 (1)男女地位变化:农业产生以后,男子开始在生产中占据主导地位,女子在农业生产中逐渐退居从属地位。 (2)私有制出现:生产力的发展,使人类生产的产品有了剩余;氏族部落的首领利用自己手中的权力把集体的财物变为私有财产，氏族内部出现贫富分化。 (3)国家产生:随着剩余产品的增加和私有制的出现,阶级产生了。为了调节阶级之间的利益冲突，需要有一个强制机关，国家应运而生。 链接·选择性必修2·人类早期的生产与生活 巩固必备知识，提升关键能力 二、利用教材资料，巩固必备知识 1.理解核心概念 （2）禅让制与世袭制 禅让制：中国统治者更迭的一种方式，指在位君主生前便将统治权让给他人。源于尧、舜、禹传说时期的部落联盟民主推选首领的制度。后世中国的王朝更替，也常有以禅让之名，行夺权之实的故事。 世袭制：或叫王位世袭制，是国家王位由一个家族世代承袭的制度。在中国，禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。 例3．（2021·福建高考·1）关于夏朝，先秦文献多次言及“夏”“有夏”；20世纪50年代以来，学者们开展了一系列考古实践，以探索“夏墟”的存在。这反映了 A．先秦文献的可靠性 B．出土古文字材料的关键性 C．考古发掘的重要性 D．文献与实物互补的必要性 中国古代史·第一单元·中华文明的起源与早期国家 6 巩固必备知识，提升关键能力 二、利用教材资料，巩固必备知识 1.理解核心概念 （3）内外服制 商朝的国家管理制度。内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族。通过这一制度，商朝扩大了势力范围，但对地方的控制也相对松散。 中国古代史·第一单元·中华文明的起源与早期国家 （4）甲骨文 河南安阳一带殷墟遗址出土的刻在龟甲、兽骨上的文字。主要是商人刻写的占卜记录。是一种成熟的文字，为研究商朝历史提供可信的史料。 7 巩固必备知识，提升关键能力 二、利用教材资料，巩固必备知识 2.理解核心概念 例4．（2016·上海高考·3）周公曰：“惟殷先人，有册有典”。殷人的册典主要指的是 例5．（2013·海南高考·1）商代甲骨卜辞中，有大量“受禾”、“求年”、“有足雨”的内容。这反映了当时(　　) A．农业生产已是重要的经济活动 B．农业的收成与祭祀活动密切相关 C．