Unit 5 At school Lesson 2 This is our school（教学设计）北师大版（三起）英语四年级上册

北师大版（三起）四年级上册 Unit5 At school Lesson2 This is our school 1教学内容 Lesson2 This is our school 教材分析 本节课以课文的故事情境为中心，每一个教学环节的导出都围绕本课的故事线索，采用逐层递进地分层教学方式，通过设计各种由浅入深的问题，听前质疑、听后思考，进而学习文本，逐步引出故事情节，使学生在解决问题的过程中感知、理解课文，并能在语境中运用所学知识。 （一）知识技能目标： 1. 能正确听说读写并在语境中运用以下单词与句型： Words: art room/computer room/classroom/teachers' office/library/playground Sentence: This is…/It's... 2. 能在语境中了解以下单词与句型的含义： Words: want / draw/ nice Sentence: I want to play football./That's their goal! 3. 能在教师的帮助下认识art room/computer room/classroom/teachers' office/library/playground的要用途。 4. 能在插图的帮助下理解故事的主要内容。 （二）能力目标： 1. 能在图片的帮助下，指认和说出学校各功能室的名称并用This is...句型进行介绍。 2. 能尝试朗读故事中人物的对话。 3. 能尝试正确书写本课重点词汇，养成良好书写习惯。 4. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 （三）情感教育目标 通过学习故事，认识到应当礼貌待人，做一名有礼貌的小学生，同时乐于享受美好的学习生活。 重点难点 教学重点： 1. 能正确认读并运用以下单词与句型： Words: art room/computer room/classroom/teachers' office/library/playground Sentence: This is…/It's... 2. 能在图片的帮助下，指认和说出学校各功能室的名称并用This is...句型进行介绍。 教学难点： 1. 能理解以下单词与句型在语境中的含义： Words: want / draw/ nice Sentence: I want to play football./That's their goal! 2. 能尝试朗读故事中人物的对话。（特别是难句：Don't draw on the blackboard, Mocky!) 4教学过程 Step1 Warming up and Lead in. 1.Free talk 2. Sing a song: Go to school. 3. 读歌曲中的句子，引出“school" T：Now look at the screen. Where is it? Ss: school. T:Yes.This is Ann's school. Today is School Open Day. Mocky comes to their school. Let's go with Mocky to visit the school. Step2 Presentation Listen and read 1. 学习故事 （1） 播放故事动画，让学生说一说Mocky去了哪里，和他们的预测是否一致。 （2） 把classroom, art room, playground的教学卡片贴在黑板上，播放动画，让学生说一说在每个地方Mocky分别想干什么。 T: What does Mocky want to do in the classroom / on the playground? (德育教育：引导学生养成爱校护校的好习惯，不随意乱涂乱画。） （3） 播放故事动画，让学生看插图9、10，说一说足球是谁的，以及Mocky进 球Ken却很沮丧的原因。 2. 模仿表演 （1） 播放录音，学生指读故事中对话文本。 （2） 给学生时间独立看图阅读故事。 （3） 教师和学生分角色朗读人物对话。 （4） 学生分成小组朗读对话，或选择喜爱的部分情节进行表演。 Talk Together 1．呈现情景 （1） 出示教材中图片，让学生先看插图。告诉学生，上完体育课Ken带Mocky参观了校园。 （2） 让学生回忆故事中Ann已经带Mocky参观了哪里，利用教学卡片呈现这些地方。 2．学习对话 （1） 播放对话，