4.1 尊重他人 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 “咬文嚼字”—古文今义 尊 重 尊字就有自己给自己尊重的人敬酒的意象 “君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。” ——《论语·子张》 “古者重冠礼。” ——唐· 柳宗元《柳河东集》 本义表东西重，引申有 “尊重”“重视”等义 尊敬 重视 需求容量 （1）尊重他人的含义 尊重：即尊敬、重视 尊重他人：表示在人际交往和社会实践中 对他人的尊敬、重视 聚焦社会——“如果生活没有尊重” 思考1： 你赞同视频中的女子做法吗？这是表现出的是一种什么行为？ 这位女子的行为给视频中的工人造成了哪些伤害？ 不尊重他人，不礼貌，违背道德 我国公民在法律面前人人平等，公民平等地享有乘车出行的权利 《宪法》第38条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。” 该女子侵犯了这位工人的人格和权利，违反法律 （2）为什么要尊重他人（尊重他人的意义） ①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等 尊重他人的表现 聚焦社会——“如果生活没有尊重” 思考2： 视频中的工人在受到女子的辱骂后做出了哪些反应，体现了他的一种什么心理？如果你是他，你会有什么感受？ 受到他人尊重 自卑感、挫败感 得不到尊重 满足感、成就感 自尊、自强 【知识延伸】马斯洛需求层次理论 需求容量 爱和 （精神价值需求） （物质价值需求） 道德、创造力、自觉性、问题解决能力、公正度、接受现实能力 自我尊重、信心、成就、对他人的尊重、被他人尊重 情感、归属、友情等 人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障等 呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡等 实现自己的人生价值价值的自我实现 （2）为什么要尊重他人（尊重他人的意义） ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。满足感成就感等。 尊重他人的表现 尊重他人是发自内心的。它是一种生活、交往方式，而不是一种生存手段。 聚焦社会——“生活离不开尊重” 思考3： 其他人的做法与该名女子的做法形成了鲜明的对比，营造出了怎样的氛围？ 人与人之间文明友好地交往， 和谐融洽、温馨的社会氛围 （2）为什么要尊重他人（尊重他人的意义） ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重他人的表现 新闻在线——“尊重是相互的” 2014年9月11日上午，50余位夕阳红志愿服务队老人在公交站台边倡议：请力所能及给年轻人让座，“因为现在年轻人工作生活压力太大、太累，给他们一点休息的时间吧！”其实他们在7年前便开始了这一倡议活动。其中的李德成老人介绍，想让年轻人尊重你，老人首先要爱护年轻人。“对年轻乘客像对自己的孩子一样，大家尊老爱幼，社会才和谐。” （2）为什么要尊重他人（尊重他人的意义） ④尊重是相互的。尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促使社会进步，提高社会文明程度。 尊重他人的表现 "爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之" ——《孟子·离娄章句下》 （2）为什么要尊重他人（尊重他人的意义） ④尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促使社会进步，提高社会文明程度。 （社会角度）。 ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（自身角度） ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（他人角度） ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会角度） 合作与探究： （3）我们如何做到尊重他人？ “尊重从我做起” 探究1： 如果你在乘坐公共交通时遇到他们，你会忽视他们或因他们的着装产生歧视吗？ 如果他们向你咨询车站路况，你的回应是： 需求容量 （3）如何做到尊重他人 ①积极关注、重视他人。 具体表现： 给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落他人、忽视他人；对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。 具体表现： 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁；社会生活中，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 “现在年轻人越来越不懂得尊老” “到底是老人变坏，还是坏人变老” “古文鉴赏” 己所不欲，勿施于人。 ——《论语·卫灵公》 有人问孔子对自己的弟子的评价， 孔子说:“颜回比我贤明，子贡比我善辩，子路比我勇敢。” “他们都比你强，为什么还会拜你为师呢?”