第24课《石壕吏》课件（共30张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

石壕吏 杜 甫 24. 唐诗三首 一、情境导入 上学期，我们学习了杜甫的《春望》，《春望》和《石壕吏》分别写于“安史之乱”前期的757年和759年，当时诗人已值中年，诗作的创作风格和思想内容均有较大变化。 《春望》中诗人面对春城败象，饱含感叹；心念亲人境况，充溢离愁。全诗深沉蕴藉、真挚自然，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情感。《石壕吏》则不同，我们来看看写了哪些内容。 1.反复诵读，把握诗歌内容，了解诗歌所反映的社会现状。(重点) 2.体会古体诗在句式、用韵方面的特点，学习通过肖像描写、心理描写等方法刻画人物形象。(重点) 3.体会作者关心民生疾苦、忧国忧民的思想感情，培养爱国为民的人生观、价值观。(难点) 课时目标 杜甫，字______，自称___________，世称“杜工部”“杜拾遗” 等，巩县（今河南巩义市）人。唐代伟大的___________诗人，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“_____ ”，他本人也被称为 “______”，与李白并称“李杜”。代表作品有：《春望》 《望岳》《兵车行》以及 “三吏”： “三别”： 子美 少陵野老 现实主义 诗史 诗圣 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 《新婚别》《垂老别》《无家别》 作者简介 走近作者 石 壕 吏 解题： 石壕村的官吏 题目解说 1.识记字音。 课中重点词语 石壕吏( ) 老妪( )　　　　　　　　　　　　 逾墙( ) 幽咽( ) 邺城戍( )( ) 二、初读课文，读准节奏 háo lì yù yú yè yè shù ◄设计思路 本环节意在引导学生正确诵读诗歌。通过诵读，感知诗歌句式、韵律特点，对诗歌内容有一个整体的把握，为下一步继续分析打好基础。 石 壕 吏 杜 甫 2、读准字音。 暮投石壕 村，有吏夜捉人。 老翁逾 墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺 城戍 。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪 力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽 。 天明登前途，独与老翁别。 háo lì yú yè shù yù yè 石 壕 吏 杜 甫 暮投/石壕村，有吏/夜捉人。 老翁/逾墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！ 听妇/前致辞："三男/邺城戍。 一男/附书至，二男/新战死。 存者/且偷生，死者/长已矣。 室中/更无人，惟有/乳下孙。 有孙/母未去，出入/无完裙。 老妪/力虽衰，请从/吏夜归。 急应/河阳役，犹得/备晨炊。" 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。 天明/登前途，独与/老翁别。 3.读准节奏，读出情感。 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 投宿。 逃跑。 译文：傍晚我投宿在石壕村，夜里有差役前来抓人。老翁翻墙逃 走，老妇出门查看。 文章释义 故事的开端，写“致词”的由来：诗人日暮投宿，夜遇差役捉人，烘托紧张气氛。 走近作者 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 多么。 译文：差役吼叫得多么凶恶！老妇啼哭得多么悲伤！ 走近作者 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 走上前去（对差役）说话。 防守。 捎信回来。 最近。 停止，这里引申为完结。 还在吃奶的孙子。 完整的衣服。裙，这里泛指衣服。 老妇。 故事的发展和高潮，写老妇人一家在战乱中的悲惨境况。 走近作者 夜久：夜深了。 绝：断绝, 停止。 如：好像,仿佛。 幽咽：形容低微、断续的哭声。 登前途：踏上前行的路。 独：唯独、只有。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 故事结局，写老妇人被抓走后这一家的凄苦情况，照应开头。 译文：夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。 夜久语