8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

2022年全国高考数学考试于6月7日15:00-17:00举行。该场考试开始不久，网上开始流传一些截图， 截图显示，有人于15:48分在某群里询问谁会做高三数学题，表示“我可以出钱”，并贴出了多张内容为数学试题的图片。经公安官方查实，该事件系甘肃某考生在考试中作弊，通过违规携带的手机拍摄高考数学试题，在QQ群内寻求他人帮助未果。并对涉事考点更换监考人员，后续会追究失职失察人员。 新课导入： 高考抢手 思考：如果不举报或不作为，可能会产生什么后果？ 8.2 公平正义的守护 第八课 维护公平正义 1.政治认同:明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家利用制度保障公平；知道个人守护正义的做法，理解实现公平正义的重要意义。 2.道德修养:感悟公平正义是人类追求的目标，从点滴做起，维护社会公平正义。树立规则意识，法制观念，增强公民意识。 3.法治观念: 领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。认识到制度对于公平的重要性，树立公平正义观念。 4.责任意识：树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 核心素养目标： 教学重点：坚守公平，守护正义。 教学难点：制度保障公平，司法维护正义。 1 4 3 2 个人应该如何维护公平 制度保障公平（立法+司法） 个人如何守护正义 司法如何维护正义 公平正义的守护 第一部分 坚守公平 高 考 公 平 思考：如果遇到这种情况，我们该怎么办？为什么？ 课堂笔记： 1.为什么要坚守公平？ ①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 故事：被冒名顶替上大学的周口女孩王娜娜 2015年，王娜娜在申请信用卡时，被银行告知自己学历不符，自己高中毕业，银行却审查出她竟然已经大学毕业，之后她才发现自己被人“冒名顶替上大学”。 多年的心酸积压在王娜娜的心里，她必须找出当年顶替她的人，问个明白，为什么要占用了原本属于她的理想人生。凭着这股劲，王娜娜多番查询，终于找到了顶替她的人。得知她叫张莹莹，是一个公办学校的老师。站上三尺讲台，有一份稳定工作，正是王娜娜当年的梦想。她质问这个偷走她人生与梦想的小偷，却得到回复：“你上了这个学校就能当上老师了？你这样折腾一点用都没有，就算到了联合国我们也不怕！” 思考：1.你如何看待顶替者的做法和说法？2.如果你是王娜娜，你接下来会怎么做？ 面对利益冲突，我们要站在公平的立场上，学会担当，以公平之心为人处世。 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平的事情说“不”。 8 面对顶替者恶劣的态度，王娜娜又想到当初年幼的弟弟妹妹们为了自己选择外出打工时的艰难，想到母亲在郑州卖菜时天不亮就出摊的辛苦，想到自己卧病在床哑着嗓子背书时的辛酸。她就是要折腾，不搞清楚真相不罢休！ 王娜娜找到媒体控诉张莹莹的丑恶嘴脸，一时间在网络上引发无数讨论，有关部门得知也重视了起来，立刻开展调查。 故事：王娜娜的维权之路 思考：我们应该怎样维护自己的合法权益？ 采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 9 （1）个人维护公平 心理 道德 个人 维护 公平 面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 一、坚守公平 2.如何坚守公平？ 道德 采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 探究二： 观看2021年高考作弊案件，思考作弊会受到什么法律处罚？这说明了什么？ 刑法第二百八十四条之一： “在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。” 制度保障公平 立法 要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 思考：国家是如何保障公平的？ 故事：王娜娜维权的最终结果 河南省政府发出行政复议决定书，责令周口市人民政府在收到决定书15个工作日内，就王娜娜被冒名上大学申请信息公开一事作出答复。那名顶替者也被解聘，当年所有涉及此事，并瞒天过海的人都被革职。 愤懑的王娜娜通过维权的道路讨回了自己的公道。 通过司法，在解决纠纷、化解矛盾时，公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 12 立法 司法 （2）制度保障公平 一、坚守公平 2.如何坚守公平？ 制度 保障 公平 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他