8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 核心素养目标： 健全人格 培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。 以积极的心态参与美好集体建设，增强热爱集体的情感，激发集体荣誉感。 1.了解集体的愿景，认识愿景对一个集体的引领作用。 2.知道美好集体的作用；掌握美好集体的特征 3.掌握与他人合作的技巧，提升与人沟通协作的能力，形成团队合作意识。 4.能够正确处理班集体中的不同意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。 责任意识 重难点 重点：美好集体的特征 难点：在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系 自学导航 认真阅读课本P72-76页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 1.集体的愿景是什么？它对集体有什么作用？ 2.美好的集体对我们的成长有什么作用？ 3.美好集体有哪些特征？ 4.集体生活合作策略？ 第一部分 共 同 的 愿 景 畅所欲言： 讨论：你憧憬的美好集体是怎样的？ 同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作…… 我们心中美好的集体是什么样子？ 团结协作 共同努力 理解包容 友善合作 愉快交往 积极向上 充满活力 ...... 结合教材，说一说集体的愿景是什么？它对集体有什么作用？ 含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 意义（作用）：集体的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，有利于引领集体成员团结一致，开拓进取。 1. 什么是美好集体的愿景？它对集体有什么作用？P70 清华大学研究生集体建设经验分享会在公共管理学院报告厅举行，本次分享会以“以青春之名，与集体同行”为主题，集中展示了研究生集体建设的经验做法与优秀成果。校党委副书记过勇出席活动，他强调 ：”如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像阳光一样，照耀你大学四年的生活，并且能够温暖你的一生。” 探究与分享： 探究三：美好集体的作用 同学丁 我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 同学甲 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。 感受到集体的温暖 同学乙 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活 同学丙 每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 开阔了我的视野 你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？ 锻炼了我的坚强意志 2.美好的集体对我们的成长有什么作用？P73 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 平时大家很少关注他 场景一 场景二 有的同学欺负他 场景四 小梁收到钱物和一封信 场景三 班委会商量如何帮助他 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 （1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 场景一：我感到很孤独，缺乏集体的温暖； 场景二：我感到被他人欺侮，心里很难受； 场景三和场景四：我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。 （2）你怎样看待上述同学的做法？ 场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现； 场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展； 场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。 （3）请你猜一猜：那封信里写了些什么？ 鼓励小梁努力学习，积极发展友情，培养乐观开朗的性格，积极参加集体活动，参与班级管理等。 （4）你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 帮助小梁学习，提高成绩，多和他交往、发展友情 。 探究四：美好集体的特点 情景一： 新学期开始了，七年级某班要修改相关的班级规则。班长召集班干部开会。有的说：“还是征求一下全班同学的意见吧！”有的说：“征求全班意见既麻烦又耽误时间，还不如咱们几个商量一下得了！” 这次活动是否需要征求全班同学的意见？依据是什么？ 13 4（1）美好集体是民主的、公正的 四. 美好集体有什么特征？ 在集体中如何做到民主与公正？ ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外； ③每个人都享