4古诗三首《山行》（教案）统编版语文三年级上册

山行 唐 杜牧 一、教学目标： 　　1、学会生字“枫”，读准“斜”， 　　2、背诵并读懂《山行》，理解重点词语，用自己的话语说说古诗的意思。 3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。 二、教学重难点 1.理解重点词语，用自己的话语说说古诗的意思。 2.感受古诗中的美景，体会诗人的感情。 三、教学过程 谈话导入 古诗是我国一颗璀璨的明珠，在之前的学习中同学们都喜欢哪些学过的古诗（让同学来说一说），那今天老师就带领同学们来学习一篇关于秋天的古诗，去感受一下诗人是如何描绘秋天的美景。 作者简介： 杜牧（803年—852年），唐京兆万年（今陕西省西安市）人，字牧之。 杜佑之孙。 唐代文学家 、大和进士。 解题:山行是什么意思 在山中行走，那我们一起去看一看杜牧在山中行走时都看到了什么吧。 初读古诗： 1.读准字音，读通句子，读出韵律感。 2.让学生跟着音频朗读，划出节奏标好停顿。教师范读，学生再读，生生互评 远上/寒山/石径斜，白云/深处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。 精读古诗 1. 读第一行诗。 理解“远上”“石径”。为什么称“寒山”呢？ 远上：登上远处的山 石径：石子铺成的小路。 为什么称寒山: 寒山“是指“寒冷的山”， 用”寒“字点名此时的季节特点,也表明诗人当时的心境,或者定下诗歌的感情基调。 用自己的话说说第一行诗的意思。 深秋时节，沿着远处的石子铺成的倾斜小路上山 　　诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？这几户人家在什么地方呢？ 　　2、读第二行诗。 理解“白云深处”。说说第二行诗的意思。 在那生出白云的地方居然还有几户人家。 3、读第三行诗。 “停车坐爱枫林晚” 坐:因为 作者为什么要停在这里? 诗人没有想到，深秋的山林中，竟然有一片红红的枫林，他停车就是因为爱这美丽的枫林。 让同学结合课文的配图想象一下枫林的晚景是怎样的并出示枫林晚景的相关视频，让同学们直观地感受到作者对枫林的喜爱。 4.读第四行诗，看一看作者如何描写枫林晚景的。 “霜叶红于二月花”理解重点字词，翻译句子 红于：比……更红 翻译：经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红 四、诗歌小结 这首诗用寒山、石径、白云、枫林向人们却勾勒出一幅迷人的秋景图，置身期间，让人留恋往返。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。 这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。 诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。 学科网（北京）股份有限公司 $