6一封信 课件-2022-2023学年语文二年级上册（统编版）

一封信 1 引入新课 书信是人们相互交流情感与思想的工具。 你们写过信吗？你想给谁写信呢？ 1.学习边读边圈画的方法，体会信中表达的亲情。 2.说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。 本课目标 我会认 封 fēng xuē guō cháo guā hú dēng xiū lěng jiān tuán zhòng wán qī jié shù xiān 削 锅 朝 刮 胡 灯 肩 团 重 完 期 结 束 修 冷 鲜 送 信 封 削 锅 朝 始 刮 胡 修 冷 肩 团 重 完 希 期 结 束 鲜 字词学习 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 她朝窗外望了一眼。 • 朝 cháo（朝前） zhāo（朝阳） 早晨，我迎着朝（zhāo）阳，朝（cháo）学校走去。 • • 字词学习 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 这包鸡蛋重量是10千克。 • 重 zhòng（重量） chóng（重写） 这些蔬菜的重（zhòng）量，没有必要重（chóng）复来称了。 • • 字词学习 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。 • 结 jiē（结实） jié（结束） 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）实。 • • 第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。 第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。 第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？ 1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？ 11 自主学习 自读课文，给课文标出自然段，边读边思考：露 西为什么要写信，她写了几封信？ 故事的开端告诉了我们什么？ 第二句话在文中有什么作用？ 文章的总起句。 爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。 “妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。好了，现在可以写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了什么？ 从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么？ 课文讲解 亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心：以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 互动学习 说一说：露西在写第一封信的时候为什么不开心？ 课文理解 “你不在，我们很不开心。” 直接告诉爸爸他们生活的不开心！ 爸爸看到后，会有什么感受呢？ 爸爸会难过，徒增烦恼！ 一边……一边…… 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 妈妈一边织毛衣，一边看电视。 爸爸一边散步，一边唱歌。 “还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。” 看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。 19 课文讲解 信的内容很伤心，会让爸爸担心。 妈妈回来后为什么让露西重新写一封信？ 这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？” 　　“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。 　　“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。 妈妈回来后，是怎么做的？ 边读边思考： 想一想，露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？找出相关语句，试着把这封信读出来。 22 课文讲解 亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了：还有，下个星期天我们去看电影。 爸爸，我们天天想你。 课文理解 从这封信中，你能读出露西的什么感情？ 开心 满足 期待 思念 妈妈对露西情绪的引导作用： 当露西重新写下“亲爱的爸爸”时，母亲便插言道：“我们过得很好。” 露西的情绪瞬间又低落变得积极起来。母亲继续引导：“请告诉我螺丝起子在哪儿……” 课文理解 “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳” 这句话写出了什么？ 我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！ “爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。 信的结尾表达了什么？ 信的结尾表达了露西对爸爸的思念之情，也表达了对爸爸深深的爱。 露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？ （1）我更喜欢第二封信，爸爸如果接到第一封信后一定会不放心家里的事情，会很担心。 （2）读