8.1公平正义的价值 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

社会视野：“唐山烧烤店打人事件” 8.1 公平正义的价值 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 2 1.政治认同:知道公平的表现，认识到公平的重要作用。能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。 2.道德修养:培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。增强崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。 3.法治观念: 体会到公平正义是一个美好社会应有的价值，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。 4.责任意识：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 核心素养目标： 教学重点：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识。 教学难点：培养良好的正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 学习导航 1.什么是公平？ 2.公平的内涵（要求）是什么？ 3.我们为什么要坚守公平？ 4.什么是正义？ 5.正义作为法治追求的基本价值目标之一，对我们有哪些要求？ 6.正义与制度的关系如何？ 7.维护和实现社会正义有何意义？ 8.为什么要守护正义？ 4 一 认识公平 探究与分享P109 “黄金分配” 假如你是这位父亲，你会怎样分这四锭黄金？请说明理由 根据同学们的讨论，谈谈什么是公平？ 探究一 ：析故事知公平含义——“黄金分配” 假如你是这位父亲，你会怎样分这四锭黄金？请说明理由 根据同学们的讨论，谈谈什么是公平？ 平均分 符合情理 大儿子多一些 多劳多得 二儿子多一些 孝顺 小儿子多一些 无劳动能力 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 公平是相对的 没有绝对的公平 一、认识公平 1.什么是公平？ 公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 公平 平等 ≠ 平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等 人们常说高考是人生最公平的一次竞争，你赞同吗？ 不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，都将站在同一起跑线，分数面前，人人平等！ 所有参加高考的考生都适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。 国家制定学生资助政策，家庭经济困难学生可申请助学金和贷款，充分保障每一位学生受教育的机会。 探究：透过高考制度，知公平的内涵及要求 ①权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。 ②规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束。 ③机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 规则公平 权利公平 机会公平 权利公平要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平要求每个人都受到行为规范的约束； 机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 2.公平的内涵（要求）是什么？ 【新闻一】某省人社厅出台了《规范招聘岗位条件设置及资格审查有关问题的通知》要求，事业单位公开招聘人员，不得设置歧视性条件要求。 【新闻二】中国足球协会通知，中超联赛将正式执行国际足球理事会的新规则，用以规范球员的行为，增强比赛的吸引力。 【新闻三】某省印发《促进特殊教育公平融合发展行动方案》，提出就近安排能接受适龄残疾儿童少年就读，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动。 规则公平：要求每个人受到行为规范的约束。 机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 ★温馨提醒：现实生活中，公平的内涵不仅仅是这三个，有些案例同时体现多个内涵； 连一连：下列事例，分别体现了公平的哪一内涵？ “烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”这是给感动中国十大人物之一的张桂梅老师的颁奖词，她用实际行动奉献社会，不求回报，只愿孩子们走出大山。张桂梅老师曾经说过：我这辈子的价值，我救了一代人，不管是多还是少，毕竟她们后面比我好，比我幸福就够了！ 结合这句话谈谈公平对个人的价值？ 一、认识公平 3.公平的重要性（价值）？ 思考：张桂梅校长曾说:“我救了一代人”，结合这句话谈谈公平对个人的价值？ 暖哭！这是华坪女高毕业生送给张桂梅的礼物！ 3.公平对于个人来说有什么重要意义？ ①对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人