8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

8.2 公平正义的守护 1 4 3 2 个人应该如何维护公平 制度保障公平（立法+司法） 个人如何守护正义 司法如何维护正义 公平正义的守护 你们在生活中经历过哪些“不公平”的事？ 坚守公平 ——个人维护公平 个人应该如何维护公平？ (1)面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 (2)遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 坚守公平 ——制度保障公平 清华、北大是北京人的大学？！ 思考：异地高考政策中有哪些不公平现象？怎样解决？ 张天珠指出，以北京为例，今年北京的文科重 点控制线是454分，而青岛却是580分，相差达120 多分！整个北京市今年高考录取比例是1.43：1，而山东省的比例是2.2：1。按照这个比例推算，山东一个孩子考上大学，要比北京的孩子多付出50%的努力。提起诉讼的三名女生的分数分别是：姜妍522分(理科)、栾倩457分(文科)、张天珠506分(文科)，这样的分数，在北京完全可以考上较为理想的大学，而在青岛，其中两个人可能读上高职或者电大，另一个人则完全没有希望。 省份 文科 理科 北京 454 488 山东 580 607 河北 537 572 吉林 500 518 福建 544 605 辽宁 521 529 四川 516 537 省份 高考人数 录取人数 北京 5.9万 352 山东 56万 159 河南 108.4万 144 广东 76.8万 11 海南 5.9万 25 浙江 32.5万 19 重点大学在不同省区市之间录取率的巨大差异 全国重点大学城乡生源比例的严重失调 解决措施： 依据考生数量同比例分配招生名额。 全国性高校根据实际考生数量(以考生户籍为准)同比例分配各省区市招生名额。 　　国家应制定具体扶持政策，切实投入人力、物力，加大对教育贫困地区尤其是广大农村地区的教育资源配置工作，逐步缩小教育资源与水平的地区差距和城乡差距，从根本上解决教育公平问题。 大学生城乡生源比例严重失调、“高考移民”屡禁不止、“拼爹”盛行和招生腐败等诸多影响教育公平的现象。 制度保障公平 立法要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； 运用司法化解纠纷和矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 02 守护正义 老太碰瓷被群众抬走：不能助长歪风邪气 河南郑州，一位老太躺在车前碰瓷，要价5000元，司机说“我给你500元现金，你走行不行”，却被愤怒的市民制止，称不能助长这种歪风邪气。最后，老太被市民“齐心协力”抬到了路边。 12 探究与分享 为什么市民们会合力抬走碰瓷的老太？ 怎样做一个有正义感的人？ 提示：当非正义的行为发生时，我们要鼓起勇气同非正义行为作斗争，以实际行动守护正义。敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。 13 守护正义 2. 怎样守护正义 ①个人守护正义。117 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策划，寻找有效的方式，做到见义“智”为。 14 小活动：我来当法官 思考：如果你是法官，你将会对此案件做出怎样的判决？说明你的理由。 探究二 守护正义 （2）司法维护正义 ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 探究二 守护正义 守护正义 2. 怎样守护正义117—118 ①个人守护正义。 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策划，寻找有效的方式，做到见义“智”为。 ②司法维护正义。 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 17 公平正义的 守护 个人维护公平 制度保障公平 坚守公平 守护正义 收获平台 收获平台 1. 我们为什么要做有正义感的人？ 2. 如何守护正义？ 3. 为什么要维护社会公平正义？ 我苦苦得不到的东西人家都不想要为什么呢 本课小测 1.某校学生王宁放学时发现校门外一名男子正在欺负一名身材弱小的同学，于是他一边让同学回学校向老师报告，一边与另一名同学上前制止，该男子被追住手。对于王宁的行为，你的评价是（ ) ①置自身安全于不顾，其做法不值得提倡 ②具有较强的正义感，是我们学习的榜样 ③其做法过于拖沓，不利于问题及时解决 ④既做到见义勇为，又做到见义“智”为 A .①④ B .②③ C .①③ D .②④ D 2. “大雪压青松，青松挺且直。要