5.2 速度 教案 -2022-2023学年苏科版物理八年级上册

总 课 题 第五章 物体的运动 第 1 课时 课 题 5.2 速度 课型 新授 教学目标 1、 能用速度描述物体运动的快慢 2、 通过小组合作动手实验测量物体的速度，并规范使用速度公式解决问题。 3、 结合生活中的离子，尝试计算车辆速度。 教学重点 速度的定义和单位的理解；速度单位换算；测量速度的基本方法 教学难点 速度的单位换算；测量纸锥的下落速度 教学方法 实验法、演讲法 教学用具 直尺、秒表、纸锥 教 学 过 程 二次备课 导入： 在开始本节课之前，我们想和同学们一起做一个小游戏，这个游戏你们小时候应该都玩过：击鼓传花。但是我们改变一下游戏规则，看看哪组穿传的快。 在这里就想请同学们思考一下，我们可以用哪种方式比较传的快慢呢？ 1． 一起传，看哪一组更快传到最后； 2． 计时员计时，每组用相同时间看哪组传的远。 好，既然我们确定好方式了，我们就开始比赛，比赛过程中注意不要争抢，注意安全。我们把两种方式都试一下，请裁判员上讲台负责第一种方式的裁定哪组更快，第二种方式的计时和喊停。 恭喜XX获得本次比赛的第一名！！掌声鼓励！ 这是游戏里的比赛，那我们奥运赛事是怎么比较的呢？ 新课： 我们一起来走向刘翔赛场，观看比赛视频。他们是怎么比快慢的呢？相同的路程比时间，和我们那个游戏方式几一样？ 答：1 很好，同学们思考的都很仔细。 那我们再看第二种动态图片，请你思考一下，这个图片里是如何比较小球运动快慢的，和游戏里哪种方式一样？ 答：时间一样，距离长的速度快。2 所以，我们总结一下，常见比较物体运动快慢的方法相同路程比时间，相同时间比路程。 通过例题我们发现，好像大多数情况下。物体运动的时间和路程都不相同，那这个时候我们该如何比较物体运动快慢呢？ 问：在相同的时间内，运动路程的长短，即路程/时间 或者计算出运动相同的路程所需的时间，即时间/路程。 习惯上我们用路程/时间：速度 路程与时间的比值，符号v，用来描述物体运动快慢的物理量。 计算公式为：v=s/t 单位从公式上看你觉得会是什么？M/s;km/h 这两个常见的单位该如何换算呢？1m/s=3.6km/h 我们一起来看一下 练习一下： 常见的速度 那我们怎么测量物体运动的速度呢？ 交流展示 如何计算呢，有哪些和数学计算不一样的地方，请看示范，请同学解下一题。 总结解题规范：解 已知量及单位换算 公式 带入（数值+单位） 结果（数值+单位） 答 板书设计 速度与激情 比较物体运动快慢的方法：相同路程比时间，相同时间比路程。 速度 定义：路程与时间的比值 物理意义：描述物体运动快慢 公式：v=s/t 单位：m/s km/s 换算 1m/s =3.6km/h 1km/h=1/3.6m/s 计算规范： 解 已知量及单位换算 公式 带入（数值+单位） 结果（数值+单位） 答 教学反思 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $