7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

7.1 自由平等的真谛 请同学们自主学习教材P98—103页 一、无法治不自由 1.如何正确理解自由？ 2.法治与自由有什么关系？ 二、法眼看平等 3.法律意义上的平等指什么？ 4.平等的重要性？ 5.如何理解“法律面前人人平等”？ 目标学习1 无法治不自由 古往今来，多少文人志士发出了自由的呐喊 自律即自由，真正的自由不是随心所欲，而是自我主宰 ——康德 人类的节制永远比放纵更接近自由 ——歌德 自由是一种务必有其自我的权威纪律以及制约性的生活方式 ——李普曼 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛 ——裴多菲 请你描述自由是怎样的? 自由是 海阔任鱼跃，天高任鸟飞 无拘无束活力四射 自由自在地施展才能 自由自在潇洒自如 不受到他人的奴役和支配 摆脱不合理的束缚和限制 思考：你觉得你现在自由吗？ 讨论：如果接下来的一个月内所有规则都会消失，世界会变成怎样，你会实现“自由” 吗？ 没有规律的作息时间 ——无法组织有序教学 没有校规 ——校园欺凌 没有《教师法》 ——随意体罚 没有班规 ——上课玩手机 学 校 没有法律 ——人身安全 没有法律 ——孤寡老人 没有家规 ——近视 没有家规 ——身体成长 家 庭 没有轨道 ——安全事故 没有交通规则 ——交通混乱 没有道德约束 ——满地垃圾 没有法律 ——杀人抢劫 社 会 1、如何正确理解自由？（P99-100） ①自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。P100 ②拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能够激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。P99 ③它是有限制的，相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 P99 笔 记 第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 《中华人民共和国集会游行示威法》规定 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ④法治既规范自由又保障自由。 《中华人民共和国宪法》规定 3. 法治与自由的关系（P100） ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 ④法治既规范自由又保障自由。 笔 记 自由 规范 保障 法治 法治 有限制的、相对的 相互联系 不可分割 02 法眼看平等 城乡同票同权 同工同酬 ( 权利上的平等 ) 教育公平 城乡平等 1、平等的含义 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等； 设计意图：... text has been truncated due to evaluation version limitation. ( 条件上的平等 ) 老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 给生命让路 保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果 对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权 二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 设计意图：... text has been truncated due to evaluation version limitation. （1）同等情况同等对待（机会上的平等） 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等 （2）不同情况差别对待（实质上的平等） 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权 和得到特殊关照等。 1、法律意义上的平等内涵 P101 思考： 有同学认为：“同等情况同等对待” 与“不同情况差别对待” 是不是存在矛盾呢？ 不矛盾。 因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，合理的差别对待，形式上看是不平等的，但实质上平等的。注重实质上的平等，对于经济上、生理上或心理上的弱者，应加以特殊保护。 所以，对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 从法理的角度解读平等：