人教版七年级上册第一单元第二章《了解生物圈》测试卷

人教版七年级上册第一单元第二章《了解生物圈》测试卷 考试时间：50分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题 1．下列各项中，不能称为生态系统的是（　　） A．草原上所有的羊 B．我们美丽的校园 C．涪江河 D．一块农田 2．如图为某生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法错误的是（       ） A．丁为分解者 B．①为光合作用 C．生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的 D．过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递 3．“雨露滋润禾苗壮”主要说明哪种非生物因素对生物的影响（   ） A．阳光 B．温度 C．水 D．空气 4．假定在一个相对封闭的生态系统中，仅由草、鹿、狼组成。如果狼的数量急剧减少，鹿群的数量将会（　　） A．缓慢上升 B．保持稳定 C．迅速上升 D．先上升后下降 5．下列事例体现生物对环境影响的是（　　） A．蚯蚓可以改良土壤 B．干旱使作物减产 C．蜥蜴可以改变体色 D．枯叶蝶形似枯叶 6．同时在同一块地里栽培大蒜，一部分在露天环境下栽培，长出的叶片是绿色的；而另一部分在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该实验说明影响叶绿素形成的环境因素是 A．水 B．光 C．无机盐 D．空气 7．地球上最大的生态系统是（　　） A．生物圈 B．海洋生态系统 C．湖泊生态系统 D．河流生态系统 8．下列有关生物圈的叙述中，错误的是（　　） A．生物圈是所有生物共同的家园 B．生物圈的范围包括整个地球 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈中有多种多样的生态系统 9．下列关于生态系统的说法正确的是（       ） A．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统 B．沼泽是典型的淡水生态系统 C．一块农田中的农作物可看做一个生态系统 D．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的 10．下列现象体现生物适应环境的是（　　） A．竹节虫身体似竹节 B．千里之堤毁于蚁穴 C．蚯蚓可改良土壤 D．大树底下好乘凉 11．农药流入水体，在浮游植物、虾、鲑鱼和鹰组成的食物链中，体内农药浓度最高的生物是（       ） A．浮游植物 B．虾 C．鲑鱼 D．鹰 12．如图曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是（ ） A．若a是生产者，则c是分解者 B．这条食物链可以写成a→b→c C．若b灭绝，则c的数量先上升后下降 D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成 13．秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（       ） A．太阳 B．消费者 C．分解者 D．无机环境 14．下列有关生物与环境的关系，说法错误的是（       ） A．葵花朵朵向太阳——环境影响生物 B．南橘北枳——生物适应环境 C．春兰秋菊——影响菊花开放的主要非生物因素是光照 D．草盛豆苗稀——生物之间的竞争关系 15．在“草→昆虫→鸟→狐狸”这条食物链中，根据食物链中的能量流动分析，你认为数量最多和最少的分别是（   ）[footnoteRef:2] [2: ] A．草、狐狸 B．鸟、昆虫 C．鸟、狐 D．草、昆虫 16．下列选项中，能正确表示食物链的是（       ） A．阳光→草→鼠→猫头鹰 B．草→兔→狐 C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→蛇 D．蘑菇→兔子→鹰 17．下列哪一项体现了生物对环境的影响（　　） A．荒漠中的骆驼刺根系发达 B．朵朵葵花向太阳 C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 D．大树底下好乘凉 18．如图所示的是一个生态系统中某些生物体内有毒物质的相对含量关系，请你根据这些生物体内有毒物质的含量关系写出一条食物链（       ） A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙 C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲 19．习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。关于上述观点的理解错误的是 A．“林田湖草”代表不同的生态系统类型 B．不同层次的生态系统是相互关联的 C．人类的活动会影响不同的生态系统 D．每种生物都能在不同的生态系统中存在 20．关于生物与环境的关系，下列说法不正确的是（       ） A．生物必须适应环境才能生存下去 B．生物在适应环境的同时也影响环境 C．生物适应环境的同时，环境也适应生物 D．能生存至今的生物一般是适应环境的 二、综合题 21．请结合下面资料，分析回答问题： 雨后的南大港湿地是一个生机勃勃的世界．和煦的阳光下，一望无际的芦苇随风摇曳．蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着芦苇的嫩叶；麻雀叽叽喳喳，在芦苇荡中啄取着食物；鱼儿在水中自由