高一语文暑假作业(十四)-【步步维赢·必刷题】2023高一语文暑假作业

高一暑假作业（十四） 一诗讨-临一摹 春 雪 (唐)韩愈 写 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 警 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【品赏】这是一首七言绝句，于常景 月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等 中翻出新意，工巧奇警，独具风采。 不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自已装 “新年都未有芳华，二月初惊见草 点出了一派春色。真正的春色（百花盛 芽。”新年即阴历正月初一，这天前后是立 开)未来，固然不免令人感到有些遗憾，但 春，标志着春天的到来。新年都还没有芬 这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的 芳的鲜花，使得在漫漫寒冬中久盼春色的 气息吗！诗人对春雪飞花主要不是惆怅、 人们分外焦急。一个“都”字，流露出这种 遗憾，而是充满了欣喜。 急切的心情。“惊”字最值玩味。它写出 第三、四句运用了拟人的手法，“嫌” 了诗人在焦急的期待中终于见到“春色” “穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的 萌芽的惊喜神情。 美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪 “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞 似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈 花。”两句表面上是说有雪而无花，实际感 的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气 情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二 氛，这就是运用拟人手法的妙处。 ·63· 器物本身的造型、位置等”正好照应“金石 精典例-析 学是以器物上的铭文和石刻碑碣上的碑 依次填入下面一段文字横线处的语 文为主要研究对象的一门学科”，由此可 句，衔接最恰当的一组是 ( 知④②衔接，排除A项。⑤是对⑥的解 中国史学原本注重图像。当然，图像 释，因此⑤紧排在⑥后。故选B。 不仅指平面的图画，凡是在平面或是空间 【答案】B 构成图形、实体的物体都可以称之为图 像。宋以后，文字气场越来越大，在表现 习题精练 思想方面的长处凸显， 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成1~5题。 马伶传 ①与此同时，由于传播相对困难、表 [明]侯方域 意欠缺深度和准确性，图像的重要性日渐 马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之 式微②但它的缺憾在于，没有将器物本 留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人 身的造型、位置等作为历史资料或者思想 易为乐。其士女之问桃叶渡、游雨花台 观念的表述来看待③这之后，出现过一 者，趾相错也。梨园以技鸣者，无虑数十 个可以重拾图像地位的机会，那就是形成 辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 于北宋、发达于清朝后期的金石学④金 一日，新安贾合两部为大会，遍征金 石学是以器物上的铭文和石刻碑碣上的 碑文为主要研究对象的一门学科⑤毕 陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。 列兴化于东肆，华林于西肆。两肆皆奏 竟那些古代的铜器、石刻，包含了丰富的 图像和历史文化信息⑥虽然从某种角 《鸣凤》①—所谓椒山先生者。迨半奏， 度来讲，书法也是一种图像，但远远不够 引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相 A.①②③④⑤⑥ 国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李 B.①③④②⑥⑤ 伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹或大呼 C.②①⑥⑤③④ 命酒或移座更近之首不复东未几更进则 D.②③④①⑤⑥ 东肆不复能终曲询其故盖马伶耻出李伶 【解析】②句“但它的缺憾在于，没 下已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者 有将器物本身的造型…”中的“没有将 也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃 器物本身的造型”显然和横线前面的内容 竟辍其技不奏，而华林部独著。 没有关系，不能用作开头，由此排除C、D 去后且三年而马伶归，遍告其故侣， 两项。而①中“图像的重要性日渐式微” 请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾 照应前文“原本注重图像”，②中“没有将 客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。” ·64 既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以 B.坐客乃西顾而叹/或大呼命酒/或移 出，李伶忽失声，匍匐前，称弟子。兴化部 座更近之/首不复东/未几更进/则东 是日遂凌出华林部远甚。 肆不复能终曲/询其故/盖马伶耻出 其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之 李伶下/已易衣遁矣 C.坐客乃西顾而叹/或大呼命酒/或移 善技也，然无以易李伶。李伶之为严相国 座更近/之首不复东/未几更进/则东 至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶 肆不复能终曲/询其故/盖马伶耻出 曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不 李伶下/已易衣遁矣 肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相 D.坐客乃西顾而叹/或大呼命酒/或移 国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日 座更近之/首不复东/未几更进/则东 侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言， 肆不复能终曲/询其故/盖马伶耻出 久乃得之，此吾之所为师也。”华林部相与 李伶/下已易衣遁矣 2.下列对文中加点词语的相关内容的解 罗拜而去。 说，不正确的一项是 ) 马伶，名锦，字云将，其先西域人，当 A.伶是封建时代对歌