第7课 基督教的兴起和法兰克王国-（作业课件）【精英新课堂·三点分层作业】2023-2024学年九年级上册历史（人教版）安徽专版

学有鸿鹄志展翅任翱翔 典鹅击 《芝麻助优三点分层作业》安 人教版一九年“级上册历史 鸡鹅击 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅志 知识梳理 时间 世纪 基督教的兴起 发源地 罗马帝国统治下的 地区 发展 4世纪末，成为罗马国教 建立时间 481年 基督教的兴起 法兰克王国 建立者 克洛维皈依基督教，承认 在欧洲的重要地位 统治措施 把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下 法兰克王国 观念 封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣 封君与 封臣 关系 封君与封臣的关系有着严格的 而且权利、义务交织在一起，有一定的 契约意义 影响 11世纪，这种以 为组带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在 查理大帝统治措施 实行鼓励基督教发展的政策；教区的人民交“ 查理曼帝国 分裂 843年，帝国一分为三，形成以后 和 三个国家 的雏形 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 释疑解惑 1.(易错)在西欧封建社会，罗马教廷具有至高无上的权力，是西欧最大的土地所有者。因此西欧 最大的封建主是教皇和教会，而不是国王。 2.(重难)分析封君封臣制度的特点。 封君封臣制度是以土地的封赐为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护 封建主内部的利益，更有效地统治下层人民。其基本特征是封君和封臣的臣属关系的建立 由于土地是层层分封的，封臣只承认直接分封自己的人为封君，与自己封君的封君则没有臣属 关系，每个封君只可以管辖自己的封臣，无权管辖自己封臣的封臣。 3.(比较)西周分封制与西欧封建等级制度的比较。 西周分封制 西欧封建等级制度 依据 宗法制、血缘关系的亲疏 土地的封赐，无绝对血缘关系 不同点 主从 层层从属，下级要效忠于上级直至天子：主 主从关系只存在于直接上下级间，隔级无主从关 关系 从关系主要为政治从属 系：主从关系主要为经济从属 相同点 各等级间都有权利、义务关系；根本目的都是巩固统治 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 分层训练 基础过关 1.(2022·准北月考)1世纪时，在罗马帝国统 治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦 难，渴望“救世主”来拯救自己。他们信仰的 “救世主”是 A.释迦牟尼 B.婆罗门 C.凯撒 D.耶稣 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 2.基督教诞生于中东巴勒斯坦地区，4世纪末 基督教得到广泛传播的主要原因是( A.人们渴望“救世主”的到来 B.罗马皇帝将其确立为国教 C.西欧封建主对教会的大力支持 D.国王克洛维皈依了基督教 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 3.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立 了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王 国”，其中最为强大的是481年建立的法兰 克王国。法兰克王国的建立者是 A.克洛维 B.汉尼拔 C.伯里克利 D.德谟克利特 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 4.克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。为 了巩固统治，他采取的措施不包括 A.承认罗马教会在欧洲的重要地位 B.推动整个法兰克王国都信仰基督教 C.保留原来罗马大地主的土地 D.要求得到封地的人必须提供兵役服务 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 5.著名史学家马克·布洛赫在《封建社会》中 提道：“一个自由人（封臣）对另一个自由人 (封君)有服从和服役的义务，以及封君对封 臣有保护和维持的义务，而维持的主要办法 就是封赐给他 。”横线处填写的内 容是 A.一副兵器 B.一处豪宅 C.一块土地 D.一头耕牛 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 6.这是一套独特的仪式，即“臣服礼”。封臣将 双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是 您的人了。从现在起，我将…”下列有关 封君与封臣关系及特点的表述错误的是 A.以金钱为纽带 B.有严格的等级性 C.权利与义务交织在一起 D.有一定的契约意义 学有鸿鹄志展翅任翱翔