8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

8.2 公平正义的守护 1.坚守公平,个人应该怎么做？ 2.制度如何保障公平？ 3.守护正义，个人应该怎么做？ 4.司法如何维护正义？ 自主预习：P115-119 在买东西时是否遇到过摊贩短斤少两？你是如何处理的？ 3 探究一 坚守公平 思考：你如何评价视频中利用电子秤作弊的商家？遇到不公平事情时我们 应该怎么做？ 坚守公平 1. 怎样坚守公平115 ①个人维护公平。 方法 立场 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 5 探究一 坚守公平 五人分蛋糕，都希望得到更多的份额，那么该如何分呢？ 最好的办法是：分蛋糕的人最后拿蛋糕。分蛋糕的人为了避免先选蛋糕的人取得更多的份额，于是会尽量平均的分配，于是就能得到最好的结果。 所以，通过规则的制定可以得到公平的结果。 小活动：脑洞大开 探究一 坚守公平 国家立法机关科学立法维护社会公平。 《宪法》第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。 国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。 在分配社会资源时，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的 在规定权利义务时公平地对待每个人 在一些地方的“民告官”案件中，不少行政机关的领导不愿意出庭应诉，“告官不见官”现象还较普遍。 探究一 坚守公平 思考:行政机关领导出庭应诉有何意义？ 提示：让行政机关负责人出庭，体现了法律面前人人平等。对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 司法机关公正司法维护社会公平。 探究一 坚守公平 2006年由中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于预防和化解行政争议健全行政争议解决机制的意见》中作出国家层面的倡议。 2014年，全国人大常委会将其修改为《行政诉讼法》第三条，使其成为行政机关及其负责人的法定职责。 2015年，最高院发布《最高人民法院关于适用<中华人民共和国行政诉讼法>若干问题的解释》，在第五条中将负责人解释为正职和副职负责人， 最高院在2018年发布《最高人民法院关于适用<中华人民共和国行政诉讼法>的解释》，其中在第一百二十八条至第一百三十二条，对负责人出庭的制度框架进行了规定。 2020年，最高院发布《关于行政机关负责人出庭应诉若干问题的规定》，将负责人出庭制度进行了细化，成为当前规范负责人出庭的重要规则。 破解“民告官”难题 坚守公平 1. 怎样坚守公平 ②制度保障公平。116 司法 立法 在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。(科学立法） 在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。（公正司法） 10 守护正义 11 “杀身成仁,舍生取义”的孟子；“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武；“义薄云天,千里走单骑”的关羽；“不为五斗米折腰”的陶渊明；“宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓；不肯“摧眉折腰事权贵”的李白…… ·这些人在追求什么？ ①追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。 守护正义的必要性？ ②期盼正义，实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 ③公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 ④实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 为什么？ 某日傍晚，某商场职工小孙和小王在外环路上散步，当他们行至某路口时,发现前面有三个歹徒正将一高呼“救命”的青年往路边的树林中拖，欲行抢劫。小孙本想挺身而出保护该青年，但想到对方有凶器，而距电话亭又有500米远，等到报完警公安人员赶到时，歹徒或许早已逃走了。小孙急中生智，让小王跑步到电话亭拨打“110”报警，自己上前装着劝架稳住歹徒。不一会儿警车赶到，两人协助民警将歹徒抓获，使该青年获救。 阅读材料，思考问题： 1 材料中哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义行为？ 2 如何认识小孙的“急中生智”？对此你有何启发？ 个人怎样守护正义？ 个人守护 勇气 智慧 敢于斗争 相信正义必定战胜邪恶 讲究策略 寻找有效方法 见义”智“为 个人怎样守护正义？ 方法与技