04 第九章 机械和功-【温故知新●智趣暑假作业】八年级物理北师大版(8升9)

2023-06-12
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智趣暑假 温故知新 月 日 WENGUZHIXIN 星期天气 第九章 机械和功 第1节 杠杆 滑轮 知识点归纳 1我们把在力的作用下绕 转动的硬棒叫作杠杆。杠杆的五个要素:支点,动力、阻 力、动力臂和阻力臂,其中支点到动力作用线的距离叫 ,支点到阻力作用线的距 离叫 2杠杆在动力和阻力作用下 时,我们称之为杠杆平衡。杠杆平衡的条件:动 力×动力臂=阻力×阻力臂,用字母表示为 3生活中的杠杆 (1)省力杠杆:动力臂 阻力臂的杠杆,其特点是省力但费距离。如撬棒、起子等。 (2)费力杠杆:动力臂 阻力臂的杠杆,其特点是费力但省距离。如船桨、镊子等。 (3)等臂杠杆:动力臂 阻力臂的杠杆,其特点是既不省力也不省距离。如天平。 4使用时,轴固定不动的滑轮叫作 使用时不 ,但能改变用力的 5使用时,轴随物体一起运动的滑轮叫作 使用时能 但不能改变用力的 6将定滑轮和动滑轮组合成滑轮组,既可以 ,又可以改变用力的 。 若吊起动滑轮 的绳子股数为n,不计摩擦和动滑轮重时,F= G:只忽略摩擦时,F= (G物+ G),绳子自由端移动的距离s= h 重难点突破 典例高速铁路的输电线,无论冬、夏都绷得直直的,以保障列车电极与输电线的良好接触。 图为输电线的牵引装置,钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣,每个坠砣质量为25kg,不计滑轮和 钢绳自重及摩擦,输电线A端受到的拉力大小为 N。若某段时间内坠砣串下降了30cm,则 我国古代的简单机械一链轳(二)链护的应用在我国时同校长,或经政进,但大体保持了原形,说明在300年前 故 32 我们的祖先就设计了结构程合理的擅护。中华人民共和国成立前,在我国的老方缺水地区,仍在使用轴护提水灌瓶 小片土地 日年级物理 I 提速用宋面线 输电线A端向左移动了 cm。(g取10N/kg,不考虑钢绳的热胀冷缩)】 钢绳 输电线 坠砣 解析20个坠砣的总重力G=mg=25kg×20×10N/kg=5000N,由图知,使用的滑轮组承 担A端拉力的绳子股数=2,图中坠陀挂在钢绳的自由端,不计滑轮和钢绳自重及摩擦,可得G= ,则输电线A瑞交到的拉力大小R,=2G=-2x500N=1×10N。 图中坠砣挂在钢绳的自由端,则坠砣串下降高度h=2s4,则输电线A端向左移动的距离s4= 2<3.15■ 答案1×1015 对点练习 工人用如图所示的装置运送砂石,下列说法正确的是 A.滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小 B.图中动滑轮相当于一个省力杠杆 C.绳子自由端下拉1m,桶上升2m D.质量为65kg的工人利用该滑轮组能提起150kg的砂石 题大演练 一、选择题 1.下列工具中,使用时属于费力杠杆的是 A.羊角锤 B.筷子 C瓶盖起子 D.天平 2.如图所示,小华用苹果和橘子来玩跷跷板。她将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右两端,放手后, 滑轮组机械效率的主要影响因素物体重力一定时,动滑轮越重,机械效率威低 5 温故 动滑轮重一定时,物体重力越大,机候效率娘高 知新 33 智趣暑假 温故翔新zHx 月 日 星期天气 杆马上转动起来。使杆逆时针转动的力是 A.苹果的重力 B.橘子的重力 C.杆对橘子的支持力 D.苹果对杆的压力 A 第2题图 第3题图 3.如图所示,运动员向下摆动脚踝使物体缓慢提升时,图中的滑轮是 A.定滑轮,可省力 B.动滑轮,可省力 C.定滑轮,可改变力的方向 D.动滑轮,可改变力的方向 二、填空题 4.如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案,若拉船的力需要很大,则应选用 (选填 “甲”或“乙”)方案,因为采用这种方案可以 (不计机械的自重及摩擦) 第4题图 第5题图 5.如图所示,在刻度均匀的轻质杠杆的A点悬挂一个重为4N的物体,在B点施加一个竖直向下的 作用力F,使杠杆在水平位置保持平衡,则F= N:若保持物体悬挂的位置不变,改变力F 的方向(如图虚线所示),杠杆仍在水平位置保持平衡,则力F将 (选填“不变”“变大”或 “变小”)。 三、解答题 6.图中OA为轻质杠杆,可绕O点转动,在点B处用细绳悬挂一重物,在A端施加动力F,使杠杆在 水平位置平衡。请画出杠杆受到的阻力F,及动力臂1。 0 34 故 飞流直下三千尺,疑是银河落九天飞流直下的瀑布,具有巨大的机械能 知 日年级物理 提速用宋接 7.小华做“探究杠杆平衡条件”实验的装置如图所示,杠杆上相邻刻线间的距离相等。 (1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)端 调节。 (2)如图乙,杠杆在水平位置平衡后,在A点挂两个钩码,每个钩码重0.5N,在B点竖直向下拉弹 簧测力计,仍使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计的示数应为 N。当弹簧测力计 改为斜拉时,再次使杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将 (选填“变大”“变 小”或

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