15.2《答司马谏议书》课件30张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

王安石 答司马谏议书 作者简介 王安石，字介甫，号半山，抚州临川人。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。 熙宁二年（1069年），被宋神宗升为参知政事，次年拜相，主持变法。元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，王安石郁然病逝于钟山，享年六十六岁。累赠为太傅、舒王，谥号“文”，世称王文公。 王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的政治变革运动。王安石也被列宁称为“中国11世纪伟大的改革家”。 “穷则变,变则通,通则久。” “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。” 答司马谏议书 诗文简介 王安石的诗文多为揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负，有较浓厚政治色彩。 后期的诗歌被称为“王荆公体”，尤以绝句最高，意境优美，富有诗情画意，风格摧刚为柔，寓悲壮于闲淡之中。 标题解读 “答复、回复” “谏议”指的是“谏议大夫”司马光时任的官职 “答司马谏议书”即“回复谏议大夫司马光的信” 答司马谏议书 “书”是一种文体，就是书信的意思。 答司马谏议书 写作背景 熙宁二年（1069年）二月，王安石开始推行新法，第二年，司马光给王安石写了三封长信——《与（王）介甫书》责难王安石“今介甫为政，首建制置条例司，大讲财利之事，又命薛向行均输法于江，淮，欲尽夺商贾之利，又分遣使者散青苗钱于天下而收其息，使人愁痛，父子不相见，兄弟妻子离散。” 他还列举实施新法“侵官”、“生事”、“征利”、“拒谏”、“致怨”等弊端，要求王安石废弃新法，恢复旧制。王安石则写了《答司马谏议书》回复。 后来两人完全决裂，司马光跟皇帝辞职，隐居洛阳专心撰写《资治通鉴》。 答司马谏议书 课文正音 强聒（guō） 卤莽（lǔ mǎng） 见恕（shù） 拒谏（jiàn） 怨谤（bàng） 难壬人(nàn rén) 不恤（xù） 盘庚（gēng） 胥怨（xū） 度义而后动(dúo) 会晤（wù） 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。 虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 某：指代本人名字 承蒙赐教，指来信 窃：私下 交往 每：常常 操：持 持：方法、主张 故：缘故 争论不休 被理解， “见”表被动 辨：同“辩”，分辩 又考虑 看待，对待 书信往返 粗疏草率；卤，同“鲁” 具：详细 冀：希望 原谅我；“见”用在动词前表示对我怎样。 第一段注释 答司马谏议书 答司马谏议书 第一段翻译 鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同。虽然想要（向您）硬啰嗦几句，（但）终究一定（是）不能蒙受（您）考虑（我的意见），所以（我）只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解了。再三考虑君实对我的重视厚遇，在书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。 这句话中，作者暗含了几层意思？ 昨日蒙教 礼貌性套语 窃以为与君实游处相好之日久 拉近情感距离 而议事每不合，所操之术多异故也 点明政治上不投合的原因所在，态度坚定 这三层意思集中在一句话里显出高度的概括力，亮出了分歧的焦点所在。不伤感情，态度坦率。 课文解读 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 尤：特别 名义和实际 明：辩明 理：根本道理 教导我 致：招致 怨恨毁谤 增添新官，侵犯了官吏们的职权； 推行新法，惹是生非制造事端； 设法生财，聚敛钱财与民争利； 朝中发对，拒不接受意见。 第二段注释 答司马谏议书 答司马谏议书 读书人所要争论的问题，特别是在“名称”与“实际”是否符合。如果名实的关系明确了，那么天下的根本道理也就清楚了。现在您来信用以指教我的，认为我的做法是侵犯了官员的职权，惹事生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受反对意见，因此招致天下人的怨恨和非议。 第二段翻译 司马光的观点 王安石 增设新官，侵夺原来官吏的职权 派人到各地推行新法，生事扰民 设法生财，与民争利 朝中有反对的意见，拒不接受 侵官 生事 征利 拒谏 对于司马光的指责 王安石如何辩驳？ 立论依据：名实之辩 司马光的观点 王安石的反驳（第二段） 侵官 生事 征利 拒谏 怨谤 “盖儒者所争，尤在于名实” 受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官 举先王之政，以