1.1追求智慧的学问（课件＋视频）-【名师备课帮】2023-2024学年高二政治上学期议题式教学模范课件＋教学设计＋课时训练（统编版必修4）

第一课 时代精神的精华 追求智慧的学问 第一框 1 2023年6月4号凌晨六点半，神舟十五号三位航天员成功返回，状态良好，快速完成出舱后，平安到达北京。因为这是中国航天的又一次圆满完成任务，返回的第一时间，就受到了国际上的热烈讨论，大部分都是好评，认为中国航天用实力征服了全世界。不过其中也有一些不和谐的声音混进来。美国佛罗里达大学的航天政策专家汉德伯格突然表示：“神十五的返回比较成功，这些年中国航天也确实取得了一些成绩，可是欧空局的退出，对于中国航天来说，短期内将是不小的挫折。” 导入新课 思考：为什么针对中国航天这同一件事，有人认为认为中国航天用实力征服了全世界，有人认为中国航天受挫了？ 导入新课 当你仔细思考这个问题的时候，你就离哲学不远了! 01 议题一 寻找哲学的起源——哲学离我们远吗？ 02 议题二 什么是哲学？——从神十五任务圆满成功说起 探究哲学与世界观——国际上对中国航天的“看法是世界观吗？ 总议题 议题 03 议题一 理解哲学与具体科——为什么说科学研究需要哲学智慧的滋养？ 4 全书主线 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 从一般到个别 第一单元脉络 对立 对立 对立 第三课 把握世界的规律 状态怎样？ 能否认识？怎样认识？ 本 原是 什么 ？ 整个世界 唯物论 认识论 辩证法 不可知论 唯心主义 形而上学 孤立 静止 片面 世界是物质的； 物质是运动的； 运动是有规律的； 规律是可以认识和利用的。 第二课 探究世界的本质 联系 发展 全面 第一课 时代精神的精华 第一课知识体系 时代精神的精华 哲学 关系 目的 特点 含义 产生 使命 核心 特征 品质 马克思主义哲学 马克思主义中国化 基本派别 基本问题 唯物主义 唯心主义 实践观点 与是俱进 具体科学 世界观方法论 追求智慧之学 智慧之学 追求智慧 热爱智慧 实践活动 从总体上把握人与世界的关系 哲学的起源 议题一：寻找哲学的起源——哲学离我们远吗？ 01 8 议学情境二 英雄归来，神十五任务圆满成功 议学情境一 我怎么就不能上天呢？我为什么就不能是费俊龙、邓清明、张陆呢？ 结合议学情境分析，从古往今来人们不断探测世界奥秘，求索万物本源，试图解开“我是谁?从哪里来?向哪里去”的“天问”?请你谈谈这其中蕴含了怎样的哲学智慧? 议学问题 议学提示 古往今来人们不断探测世界奥秘，求索万物本源，试图解开我是谁？从哪里来？向哪里去”的“天问”，凡此种种，触及哲学问题。这表明哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 1、哲学的本义： 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 一、哲学的起源 爱 + 智慧 = 爱智慧/思考的乐趣 Philo + sophia = Philosophy 哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 注意 2、哲学的产生： ①哲学产生于人类的实践活动。 哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） 一、哲学的起源 人类的两项活动 认识世界 改造世界 知识拓展：哲学意义上世界 一、哲学的起源 哲学意义上世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 思维意识 2、哲学的产生： ②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 生活实践中，人们会自觉不自觉地追问世界，思考周围的人和事，并用自己在追问和思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 一、哲学的起源 我是哪里来的？ 别人送快递送来的！ 签收吧，我不要做妈妈的孩子了，我想做你的孩子。 哲学是系统化理论化的世界观 02 议题二：探究哲学与世界观 ——国际上对中国航天的“看法是世界观吗？ 17 2023年6月4号凌晨六点半，神舟十五号三位航天员成功