10.1 法律为我们护航 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

10.1 法律为我们护航 一、核心素养目标 1.政治认同：感受法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。 2.法治观念：运用保护未成年人合法权益的相关法律，分析未成年人特殊的关爱和保护。 3.责任意识：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“六道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。 二、教学重难点 重点:我们需要特殊保护；难点:感受法的关爱。 3、 教学过程 （一）案例导入 情景导入： 老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。（老师播放网传校园欺凌的视频）。 学生活动：观看视频并回答。 老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。 （二）新课讲授 目标导学一：我们需要特殊保护 1、教师提问：“我们”是指谁？（未成年人） 2、多媒体呈现案例： 【2021年最高人民法院工作报告】 自2016年至2020年，全国法院依法审理拐 卖、猥亵儿童、组织儿童乞讨等侵害未成年人 合法权益的刑事案件24035件，惩处罪犯24386 人。再审“百香果女童被害案”，对强奸女童 的杨光毅依法改判并执行死刑；审理未成年人 直播打赏无效案，让直播平台全额返还158万元 打赏金；开展法官进校园活动，与全社会共同 保护未成年人健康成长。 《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》 显示，2020年我国未成年网民规模为1.83亿，未成年人 互联网普及率达94.9 。 思考：为什么未成年人需要特殊保护？ 学生结合课本畅所欲言 教师总结：①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身原因） 3、 多媒体呈现案例： 20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者，开始关注儿童的权利。 截至2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。 思考：上述资料说明什么？ 学生畅所欲言 教师总结：②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会需要） 教师追问：谁负有保护未成年人的责任？ 目标导学二：感受法的关爱 1、多媒体呈现案例： 说一说：你知道哪些法律在保护未成年人？ 学生接龙回答 教师引导：不仅是法律在保护未成年，全社会形成了未成年的六大保护防线 家庭、社会、政府、网络、司法、学校 2、多媒体呈现案例： 小强七岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少看望他。小强十一岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂她……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飚歌或去网吧打游戏，经常上课迟到或者旷课，即便勉强坐进了教室，也是心不在焉。 思考：针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 提示：一是向其他有监护资格的人请求帮助；二是向居民委员会或村村民委员会、公安机关求助；三是向当地未成年人保护委员会投诉；四是向当地的民政部门、共青团、妇联以及教育部门反应情况，求得帮助；五是向当地的法律授助机构申请法律援助 4、 板书设计 5、 教学反思 本节课的教学中，通过开展活动、案例分析、以案说法等方式，借助多媒体手段展示视频、图片等材料，创设情境，让学生充分参与课堂，这样可以减少单纯的知识说教，让学生更加清晰地感知法律的特征和法律的作用。由于本课时内容较多，教师可以灵活安排教学进度，分为两个课时来完成教学任务， 这样有助于学生把知识理解得更透彻。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $