突破思维定势　心理健康课件

你看到了什么？ 当画面刚刚呈现时，你看到了什么? 仔细观察画面，你又看到了什么? 除了人物，你还发现了什么图画? 什么是惯性思维？ 惯性思维：习惯用以往的思维方式来看待和解决当下的问题。 (在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。 谁是被通缉的罪犯？ 如果不熟悉他们的人第一眼可能会觉得，面容狰狞的王宝强相比较长相清秀的李易峰看起来更像罪犯，因为他的表情看起来可怕、猥琐，更符合我们传统意义上对罪犯的形象认知。但是事实告诉我们，人不可貌相，李易峰也有可能犯法，王宝强也可能是受害者。 惯性思维的影响 积极影响： 以往的经验直接拿来用，省时省力。 消极影响： 限制想象力，削弱创造力。 突破惯性思维 单击添加副标题 分享者： 遇到和以往不同的问题时，需要我们打破惯性思维，懂得灵活变通，充分发挥发散思维去解决问题。 发散思维：指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。特点如下: 流畅性：指在最快的时间内想出最多的办法。（速度和数量） 变通性：指发散思维沿着不同的方面和方向扩散。（多面性和多样性） 独特性：指在发散思维中想出不同寻常的异于他人的办法。（独特和新奇） 练习1：发散思维的流畅性（（规定时间内产生的数量越多越好） 请在3分钟内，写出“回形针”的用处。 回形针的用处有：开锁、别纸、特制成纽扣、固定纸张、做饰品、做手工艺品、挂窗帘、牙签剔牙、扎气球、抵住车胎气门放气、做临时的导线导电、缝衣服、手机挂链、防身、暗器、固定小物件、发夹夹头发、钥匙环、挂画或者照片、清理指甲、支撑小物件、晾衣架、企业商标、鱼钩、挑水泡(手上磨得) 、耳环、手链等等。 发散思维练习 练习2：发散思维的变通性（面对问题情境能不墨守成规，随机应变、触类旁通） 一个房间内有两根绳子从天花板垂下，这个人需要将两根绳子结起来（两根绳子长度可以连接）。 室内有一张椅子，桌子上有榔头和钳子，他一只手握住一根绳子，但另一只手无法够到另一根绳子，这个情况下他该如何做？ 解决办法：用榔头或钳子做摆锤，通过绳子摆动够到两根绳子。 发散思维练习 练习3：发散思维的独创性（面对问题情境能想出不同寻常的、具有特异性和新奇性的观点） 请尽情发挥想象力，用教室里存在的某件物品为原型，设计一个具有可行性、创意性、实用性的物品形象，为它取一个名字，并说明它的功能和使用方法。 例如： 名称：自动黑板擦 功能：自动移动擦黑板，吸收灰尘。 使用方法：只需插上电，按下按钮就可以从左往右或从右往左把黑板擦干净。 发散思维练习 小结 学好科学知识，丰富知识储备，遇到问题时才能有更多的创意思路。 解决问题需要思维灵活、懂得变通； 一个问题不止一个解决方法，运用发散思维，从不同的角度思考，多进行练习和尝试； 感谢大家的积极参与！ 下次再见~ $