6.2简单判断的演绎推理方法（教学课件）-【上好课】2022-2023学年高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）

《逻辑与思维》 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 方法 创新思维能力 运用 本书思路：第一单元科学思维为总论部分，主要学习什么是思维，什么是逻辑。人人都会思维，但不是每个人的思维都是正确的，只有符合逻辑思维规则和辩证思维方法的思维才是我们崇尚的科学思维，所以第二单元和第三单元分别学习了逻辑思维规则和辩证思维方法。第四单元是科学思维的运用，强调要创新，提高创新思维能力，用创新解决新情况、新问题。 第二单元框架 准确把握概念 判断的概述 明确内涵的方法 明确外延的方法 正确运用简单判断 概念的概述 含义 遵循逻辑思维规则 正确运用判断 掌握演绎推理方法 学会归纳与类比推理 明确概念的方法 表达 正确运用复合判断 判断及其基本特征 判断的表达与类型 正确运用关系判断 正确运用性质判断 复合判断及其种类 正确运用联言判断 正确运用假言判断 正确运用选言判断 推理与演绎推理概述 简单判断的演绎推理方法 复合判断的演绎推理方法 推理的含义与种类 演绎推理的逻辑要义 性质判断换质位推理 三段论推理 联言推理及其方法 选言推理及其方法 假言推理及其方法 归纳推理及其方法 类比推理及其方法 归纳推理的含义 归纳推理的方法 类比推理的含义 类比推理的方法 基本特征 2 第六课框架 掌握演绎推理方法 推理与演绎推理概述 简单判断的演绎推理方法 复合判断的演绎推理方法 推理的含义与种类 演绎推理的逻辑要义 性质判断换质位推理 三段论推理 联言推理及其方法 选言推理及其方法 假言推理及其方法 3 第六课第二框 简单判断的演绎推理方法 huahaoyueyuan689 4 核心素养 科学精神 公共参与 正确进行换质换位推理，练熟直言三段论推理，合理进行演绎推理。 了解性质判断换质位推理、直言三段论推理。培养学生学习简单判断演绎推理的方法和兴趣，提高思维能力，树立科学精神。 5 性质判断换质位推理 三段论推理 议题 总议题：简单判断的演绎推理方法 01 02 6 01 性质判断换质位推理 7 探究与分享 运用换质法，有时可以使语气加重，例如，“战必胜，攻必克”换质为“战无不胜，攻无不克”;有时可以使语气缓和、婉转，例如，“他是一个不好的孩子”换质为“他不是一个好孩子”。 思考：简要说明材料中的换质推理是否符合逻辑规则？ 材料中的换质推理遵循了逻辑规则①两个换质推理分别从全称判断、单称判断换为全称判断、单称判断，量项都未变动，遵循了“推理时不改变前提判断的主项和量项规则。②两个换质推理都从肯定判断换质为否定判断，遵循了“改变前提判断的质”规则。③两个换质推理分别把前提判断的谓项“胜、克”“不好的孩子”换为矛盾概念“不胜、不克”“好孩子”，作为结论判断的谓项，遵循了“找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项”规则。 议题提示 议题问题：简要说明材料中的换质推理是否符合逻辑规则？ 9 在说话或写文章时，为了使表达更为适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些性质判断的形式结构进行变换，如将肯定判断形式转换为否定判断形式，或者将否定判断形式转换为肯定判断形式。这就要运用性质判断换质推理。 1.性质判断换质位推理 （1）必要性： 性质判断换质推理，又叫换质法。它是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。 （2）含义： 肯定判断 ⇄ 否定判断 知识梳理 （一）性质判断换质位推理 具体方法 ①推理时不改变前提判断的主项和量项。 ②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。 ③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。 ①主项和量项不变。 联项：“是”改为“不是”， “不是”改为“是” ②谓项改为与其相矛盾的概念。 推理的规则 （3）推理的规则与方法 死记硬背是不正确的学习方法。 死记硬背不是正确的学习方法。 换质推理 所有金属都是导电的。 所有金属都不是不导电的。 凡革命者都是不怕困难的。 凡革命者都不是怕困难的。 知识梳理 （一）性质判断换质位推理 11 ① 随地吐痰不是道德行为。 ② 有些失足青年是可以教育的。 ③ 所有物体都是运动的 ④ 所有恒星都是发光体 ⑤ 宪法赋予公民的所有权利都是合法的。 ⑥ 这盘棋某甲没下赢。 X 反对关系 换质： 随地吐痰是不道德行为。 换质：有些失足青年不是不可以教育的。 换质：所有物体都不是不运动（静止）的 换质：这盘棋某甲下输了。 换质：所有恒星都不是非发光体 换质：宪法赋予公民的所有权利都不是非法的。 你学会了么？ 1