专题15.非连续性文本阅读-2023年三升四语文暑期阅读专项提升（统编版）

弯道超车，舍我其谁！ 专题15 非连续性文本阅读 知识梳理 一、提问方式 ①认真阅读下面的文章，完成练习。 ②请你根据如下信息，完成。 二、知识梳理 “非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、数据表格、符号、图解文字等多种方式呈现，中间缺少明显的连续性线索，是需要经过思考提炼才能找到相关信息或内在联系的文本形式。它在现代社会被广泛运用，其实用性特征和实用功能十分明显。 一、仔细研读，理解内容 （1）抓题目。题目是文本内容最精要的概括，把握题目，有助于理解文本信息。 （2）画重点。有的非连续性文本是以图表的形式呈现的，内容集多、杂、乱于一身，不容易理出头绪。在阅读时，可以用圈点的方法找出与问题相关的关键信息。对于图文结合的材料，更要注意将图文结合起来阅读。 二、提取信息，加工信息 题目所需的信息就是有用的信息，问题问的是什么，就利用之前从材料中获取的关键信息作答。如果不能直接用来作答，就要对这些信息进行进一步组合、归纳、推论。 小技巧：根据题目中的关键字，从材料中找到相应的关键字，或者和其最相关的信息，再加以辨别分析，找到最关键的信息。 三、利用信息，解决问题 非连续性文本阅读有一个很重要的特点，就是与实际生活联系得非常紧密。在解决实际问题的时候，往往用到的都是材料中的关键信息。因此，答题时，还是要仔细研究材料，理解材料，再利用关键信息，正确地解决问题。 专项提升 一、认真阅读下面的文章，完成练习。 关于阅读 材料一： “部编版”语文教材总主编温儒敏在北京大学举行的一次写作大赛启动仪式上，甩下了一句“耸人听闻”的话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”因为高考命题方式正在进行很大的改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷也都增加了。原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字，甚至更多。从小没有养成阅读习惯，没有大量的阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。 材料二： 当代著名作家、北京大学教授曹文轩认为：一个人最迷人、最值得赞美、也是最经得起审美的一个①zī（A．姿  B．资）态，是阅读的zī态！的确，阅读是一种②yōu（A．忧  B．优）雅的zī态。一卷在手，平添几分儒雅。富有诗书，其品自高。阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如（ ）；阅读，可以让你如（ ）。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。 材料三： 阅读非常重要，为了解小学生课外阅读情况，某学校对六年级的500名学生进行了问卷调查，结果如下： 阅读时间 读书计划 读书笔记 每天阅读时间 百分比 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 1小时左右 10% 有计划 10% 每次阅读都做 5% 半小时左右 40% 有时有计划 20% 有时会做 20% 没有阅读 50% 没有计划 70% 老师要求才做 75% 1．请给材料二中的①②处选择正确的字，将正确答案的序号填在括号里。 ①( )    ②( ) 2．请用简短的话概括。关于阅读，材料一和材料二都在告诉我们 ，材料三告诉我们 3．用心品读材料二中画横线的句子，在横线上仿写合适的内容。 阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如 ；阅读，可以让你如 4．结合材料，判断下列说法是否正确，正确的选“A”，错误的选“B”。 （1）材料一谈的是高考改革，和我们小学生的距离比较远，可以不用在意。( ) （2）温儒敏教授谈高考改革，是为了引导老师、家长和学生重视阅读，让学生从小养成阅读的好习惯。( ) （3）材料三显示每天