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计划18二 力 平 衡
1.物体在受到几个力作用时,如果保持
状态或 状态,则这几个
力称为 .当物体在两个力的作用
下处于平衡状态时,就称为 平衡.
2.二力平衡的条件:两个力作用在
物体上,大小 ,方向 ,且
作用在 条直线上.
3.一对平衡力和一对相互作用力是两个不同
概念的力,它们的相同点是都满足两力大
小 ,方向 ,且在
;不同点是平衡力作用在 物
体上,相互作用力作用在 物体上.
4.如图所示,轿车在水平公
路上做匀速直线运动,在
水平方向上,汽车所受的 与发动
机对汽车的牵引力是一对平衡力;在竖直
方向上,汽车所受的 与地面对汽
车的 是一对平衡力.
5.各物体的受力情况如图所示,属于二力平
衡的是 ( )
A B
C D
6.下列物体处于平衡状态的是 ( )
A.奥运会上,蹦床运动员在比赛过程中上
升到最高点时
B.运动员获得冠军后跨上领奖台时
C.阅兵式上,空军“八一”飞行表演队的护
卫机进行70°仰角起飞时
D.阅兵式上,我国自行研制的第三代坦克
匀速通过天安门广场时
7.一本物理书静止在水平桌面上,下列各对
力中属于一对平衡力的是 ( )
A.书对地球的引力和地球对书的引力
B.书受到的重力和桌面对书的支持力
C.书对桌面的压力和书受到的重力
D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力
8.图示为研究二力平衡条件的实验装置,下
列关于这个实验的叙述错误的是 ( )
A.为 减 小 摩 擦,应 选 用
尽量光滑的水平桌面
B.为使实验效果明显,应
选用质量较大的小车
C.调整两边所挂钩码的数量,可以改变力
的大小
D.将小车扭转一个角度,是为了改变力的
作用线的位置
9.如图所示,用6N的力握住总
重为1.5N的水杯静止不动,
若手的握力逐渐增大到8N,
则手与水杯间摩擦力的大小将
(选填“变大”“变小”或“不变”).若在水杯
中加入1.5N 的水,手握水杯仍然静止不
动,则 手 与 水 杯 之 间 摩 擦 力 的 大 小 为
N.
10.起重机吊臂上的钢丝绳吊起一质量为5t
的重物,在下列情况下钢丝绳所受的拉力
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T 应为 ( )
A.只有静止时,T=49000N
B.匀速上升时,T>49000N
C.匀速下降时,T<49000N
D.以上三种情况下T 都等于49000N
11.一个物体同时受到两个力的作用,若这两个
力的三要素完全相同,则这两个力 ( )
A.一定不是平衡力
B.一定是平衡力
C.可能是平衡力
D.无法判断
12.如图a所示,物体甲重30N,被50N的水
平压力F甲 压在竖直墙壁上保持静止;如
图b所示,物体乙重60N,在40N的水平
拉力F乙 作用下,沿水平桌面匀速向右运
动.则物体甲受到的摩擦力f甲 和物体乙
受到的摩擦力f乙 分别是 ( )
A.f甲 =30N,f乙 =60N
B.f甲 =30N,f乙 =40N
C.f甲 =50N,f乙 =60N
D.f甲 =50N,f乙 =40N
13.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时
的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)
两对角的线分别跨过左右支架上的滑
轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小
卡片上的两个拉力方向 ,并通
过调整 来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过
一个角度,松手后小卡片 (选
填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步
骤的目的是探究 .
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两
个力才能平衡,在图甲所示情况下,小
华下一步的操作是 .
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在
水平桌面上,设计了如图乙所示的实
验.同学们认为小华的实验优于小明
的实验,其主要原因是 ( )
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持
平衡
D.小卡片容易扭转
14.(宿迁中考题)兴趣小组利用如图所示生
活用品探究摩擦力的方向.鞋刷1固定