第十一章 2 导体的电阻-【金版教程】2023-2024学年新教材高中物理必修第三册作业与测评课件PPT（人教版2019）

第十一章 电路及其应用 1 2．导体的电阻 2 核心模型 考点对点练 3 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 典型考点二　研究影响导体电阻的因素 2．“研究导体电阻与导体的长度、横截面积、材料的定量关系”的实验电路如图甲所示，a、b、c、d是四条不同的金属丝。现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示。 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 编号 材料 长度(m) 横截面积(mm2) A 镍铬合金 0.8 0.8 B 镍铬合金 0.5 0.5 C 镍铬合金 0.3 0.5 D 镍铬合金 0.3 1.0 E 康铜合金 0.3 1.0 F 康铜合金 0.8 0.5 (1)电路图中四条金属丝应分别选上表中的________(用编号表示)。 BCDE 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 (2)在相互交流时，有位同学提出用如图乙所示的电路，只要将图乙中P端分别和触点1、2、3、4相接，读出电流表的示数，利用电流跟电阻成反比的关系，也能研究出导体电阻与其影响因素的定量关系。你认为上述方法是否正确？若正确，请说出理由；若不正确，请说出原因。 不正确，因为P端分别和触点1、2、3、4相接时，导体两端的电压不一定相同。只有当电压不变时，才能利用电流跟电阻成反比的关系，研究出导体的电阻与其影响因素的定量关系。 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 解析　 (1)用控制变量法研究，选金属丝时，要求能进行对比研究，即除所研究因素外，其他因素相同。从题中表格所给信息可以看出，要研究导体电阻与导体长度的关系，则要有编号为B、C的金属丝；要研究导体电阻与导体横截面积的关系，则要有编号为C、D的金属丝；要研究导体电阻与导体材料的关系，则要有编号为D、E的金属丝；故选BCDE。 (2)图乙中接入不同的金属丝时，金属丝两端的电压可能不同，利用电流与电阻成反比的关系研究的前提是导体两端的电压一定。 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 典型考点四　电阻率的理解和相关计算 6．(2022·浙江省宁波市奉化区教师进修学校高二期末)超纯水(Ultrapurewater)又称UP水，是为了研制超纯材料(半导体原件材料、纳米精细陶瓷材料等)，应用蒸馏、去离子化、反渗透技术或其他适当的超临界精细技术生产出来的水，其电阻率大于18 MΩ·cm，或接近18.3 MΩ·cm极限值(25 ℃)。以下说法中，正确的是(　　) A．电阻率和温度并无关系 B．超纯水的电阻率大，导电能力非常微弱 C．超纯水的电阻率和存放容器的横截面积有关 D．去离子化制作超纯水，制作前、后水的电阻率并无变化 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 解析　电阻率和温度有关，故A错误；超纯水的电阻率大，导电能力非常微弱，故B正确；超纯水的电阻率和存放容器的横截面积无关，故C错误；去离子化制作超纯水，制作后水中离子浓度减小，导电能力减弱，电阻率增大，故D错误。 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 7. 工业上采用一种称为“电导仪”的仪器测量液体的 电阻率，其中一个关键部件如图所示，A、B是两片面积 均为1 cm2的正方形铂片，间距为d＝1 cm，把它们浸没 在待测液体中，若通过两根引线加上U＝6 V的电压时， 测出电流I＝1 μA，则这种液体的电阻率为多少？ 答案　6×104 Ω·m 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 典型考点五　导体的伏安特性曲线 8．如图所示，实线OA和OP分别为某两种电学元器件的U­I图线。设OA上任意点对应的电阻为RA，OP上点P对应的电阻为RP，则(　　) A．RA＝5 kΩ，RP＝20 kΩ B．RA＝10 kΩ，RP＝20 kΩ C．RA＝5 kΩ，RP＝10 kΩ D．RA＝10 kΩ，RP＝10 kΩ 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 [名师点拨] 　非线性伏安特性曲线图像中，元件的阻值为图像上的点与原点连线斜率的倒数，而不是图线上某点切线斜率的倒数。 名师点拨 核心模型 考点对点练 核心能力提升练 9. (多选)稳压管是一种用硅材料制成的晶体二极管，广泛应用于稳压电源。稳压管在反向击穿时，在一定的电流范围内，两端电压几乎不变，表现出稳压特性。如图为某稳压二极管的I­U图像。下列说法正确的是(　　) A．RA<RB B．RA>RB C．稳压管属于非线性元件 D．稳压管属