第5课《秋天的怀念》导学案 2022-2023学年统编版语文七年级上册

宝龙山中学 BLS School 2019——2020年（上）七年级语文导学案 教案编号： 7yw-7.2.1 课题 《秋天的怀念》+丛书《合欢树》《我与地坛》+《好好活着就是爱》 课型 精读引领课 时间 主备 赵呈颖 审核 七年级备课组 学习目标： 1. 有感情的朗读课文，整体感知文章表达的思想感情。 2.阅读作者相关作品，深入了解作者。 3.理解课文内容，抓住关键词句，理解作者的思想感情，以及作者自强不息，热爱生活的精神。 课时安排：3课时 导学过程： 第一课时 活动一：课前自读课文，检测预习。 1. 给加点字注音 絮叨（ ） 憔悴（ ） 整宿（ ） 仿膳（ ） 2. 根据拼音写汉字 tān huàn bào nù jué bié shì nòng （ ） ( ) （ ） （ ） 3. 根据意思写出相应的词语 （1） 遇到出乎意料的事情而特别高兴。（ ） （2）形容说话啰嗦唠叨。（ ） （3）①来回翻身②一次又一次，多次重复。（ ） （4）脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。（ ） 4.文学常识填空 《秋天的怀念》节选自 ，作者是 ，代表作有小说 ，散文 。 活动二：文章题目探究 说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 活动三：整体感知文章 默读课文，说说文章通过回忆哪几件事表现母亲对“我”的关心和照顾？母亲的爱是一种什么样的爱？ 第二课时（拓展阅读课） 活动一：朗读课文，体会作者情绪变化。 “母亲”去世前后，“我”的情绪状态有什么变化？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 活动二：阅读作者相关作品，深入了解作者。 1. 阅读丛书《合欢树》《我与地坛》，你对史铁生有了哪些更深刻的了解？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三课时 活动一：品味下列文字，谈体会。 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。”睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 ——摘自史铁生《合欢树》 活动二：精读课文，品析赏鉴。 1. 从母亲的角度去寻找感动你的细节（找关键句和重点词语），说出自己的理解。 例：第一段中，“母亲就悄悄地躲出去了”，第三段中“她又悄悄地出去了”，两个“悄悄地”，一个“躲”字，似乎能让我们感受到当时紧张的氛围，母亲非常的小心翼翼，生怕哪个动作再次触碰我敏感的神经，所以悄悄走开，她完全理解儿子此时的内心感受，更在心里心疼自己的孩子，从第一段“眼睛红红的”，能看出，母亲其实比