专题二 词语的理解与运用-【通城学典】2024年八年级语文暑期升级训练（统编版）

3 专题二　词语的理解与运用 1. 下列加点词语的解释不正确的一项是 ( ) A. 我的妈妈是一名小学教师,每年暑假,都 会归省 ∙∙ 数日。(反省自己的言行) B. 秋天的栖霞山风光旖旎,令游客赏心悦 ∙∙∙ 目 ∙ 。(因欣赏美好的情景而心情舒畅) C. 虎踞龙盘的南京人杰地灵 ∙∙∙∙ ,是人人向往的 地方。(人物杰出,山川有灵气) D. 我写包票 ∙∙∙ ! (表示对某件事情有绝对把握) 2. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的 一项是 ( ) (1) 网约车新政实施半年,意味着无论是网 约车市场还是乘客,已 了对政策的 磨合与适应。 (2) 如今,一些新模式、新业态已成为公众生 活的刚需。但只要将时钟拨回到三五年前, 恐怕很多人都想不到这些新模式、新业态会 有如此巨大的 。 (3) 只有怀着包容审慎的 态度,才 能让新业态、新模式放下包袱大胆尝试,让 创新成为社会进步的不竭动力。 A. 完善 潜力 监管 B. 完善 动力 监视 C. 完成 动力 监视 D. 完成 潜力 监管 3. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的 一项是 ( ) (1) 为公民信息撑起一把安全“保护伞”,不 仅势在必行,更是 。 (2) 然而在网络时代,个人信息泄露的风 险也 。 (3) 当个人信息安全遭遇侵害时,应当 ,勇于维护自己的合法权利。 A. 燃眉之急 无孔不入 挺身而出 B. 刻不容缓 无处不在 挺身而出 C. 刻不容缓 无孔不入 奋不顾身 D. 燃眉之急 无处不在 奋不顾身 4. 依次填入下面语段横线处的关联词,最恰当 的一项是 ( ) 天才与常人 在智力上有区别, 在非智力方面 有区别。通常情况 下,在非智力方面,天才往往表现出一种强 烈的使命感,也许他自己也说不清楚这使命 感究竟是什么, 它始终存在着, 通过其言行体现出来,这种使命感 就是他对自己生命的责任心。 A. 因为 所以 既然 就 B. 不仅 也 但是 并且 C. 不是 而是 只要 就 D. 如果 就 与其 不如 5. 依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的 一项是 ( ) 历史车轮 ,时代潮流 。历史只会眷顾 、 、 搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 A. 滚滚向前 浩浩荡荡 坚定者 奋进者 B. 滚滚向前 浩浩荡荡 奋进者 坚定者 C. 浩浩荡荡 滚滚向前 坚定者 奋进者 D. 浩浩荡荡 滚滚向前 奋进者 坚定者 6. (十堰中考)依次填入语段横线处的词语,最 恰当的一项是 ( ) 这里的鸟类 反嘴鹬、红嘴鸥和 灰雁居多。它们在湖面上时而逍遥 地游弋,时而冲天而起,像喷泉的水花 一样在空中翻飞起舞。这来自大自然的舞 蹈 着人的心绪,足以 心头 所有的烦恼。 A. 由 悠闲 拨弄 洗刷 B. 由 散漫 撩拨 洗刷 C. 以 散漫 拨弄 冲散 D. 以 悠闲 撩拨 冲散 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1专题复习提优 4 7. ★下列句子中,加点的词语使用正确 的一项是 ( ) 高,看似 A.柔弱的小草,没有花香,没有树 微不足道 ∙∙∙∙ ,却以顽强的生命力为 世人所称道。 B. 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都杳 ∙ 无音信 ∙∙∙ 。 C. 在地球上温带和亚热带区域里,年年如 是,接连不断 ∙∙∙∙ 。 D. 时间真如行云流水 ∙∙∙∙ ,刚进入初中时的豪言 壮语犹在耳畔,中考的决胜时刻就已经 来临。 8. 下列句子中,加点的词语使用不正确的一 项是 ( ) A. 鲁迅以犀利的目光审视中国近代社会, 毫不留情地鞭挞 ∙∙ 其中的丑恶。 B. 有些外行人一直这样批评:研究动物行为 的科学家实验的方法怪诞不经 ∙∙∙∙ 。 C. 年轻的我们目空一切 ∙∙∙∙ ,憧憬着诗和远方, 什么困难都无法阻挡前行的脚步。 D. 我们要严防坏人挑拨离间 ∙∙∙∙ ,从中获利。 9. 下列句子中,加点的词语使用不恰当的一 项是 ( ) A. 我一边偷