1.1 质点 参考系 课件 -2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

第一章 运动的描述 1 质点 参考系 导入新课 观看视频: 《嫦娥奔月》 导入新课 描绘卫星运行轨迹时，是否需要考虑卫星的形状？ 描绘卫星调整姿态，对准太阳，打开电池板时，又是否需要考虑卫星的形状呢？ 不需要 需要 交流讨论： 可以把篮球看成一个点 一、物体和质点 （1）某同学在篮球场上投中一个三分球，请你帮他画出篮球的运动轨迹。思考画篮球运动的轨迹时，篮球的大小和形状对所研究的问题是否有影响？能否把篮球看成一个点来研究？ 公转时可以把地球看成一个点； （2）地球是一个庞然大物，直径约为1.3×l04 km，与太阳相距约1.5×l08 km。研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成一个点？研究地球自转时，能不能把它看成一个点？ 交流讨论： 自转时不可以把地球看成一个点。 一、物体和质点 （3）①如果计算G81列车由北京驶往广州所用的时间，列车长度是否需要计算在内？能否将列车看成一个点？ 交流讨论： ②已知G81列车以180m/s的速度匀速通过大 桥，如果求解列车全部通过大桥所用的时间， G81列车长度是否需要计算在内？能否将列车 看成一个点？ 不需要；可以把火车看成一个点 需要；不可以把火车看成一个点 一、物体和质点 1．定义：用来代替物体的有质量的点。 2．条件：物体的形状、大小在所研究问题中可以被忽略。 3．科学思维：理想化的“模型”，质点不是真实的物体。（抓住主要因素，忽略次要因素。） 4．对质点的理解： （1）抓住主要因素——质量，忽略次要因素——大小和形状。 （2）能否把物体看做质点关键看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响。 （3）物体本身大小不是能否看成质点的标准。不能依据质量大小、形状大小来判定。 梳理深化： 一、物体和质点 例1 ．在下述问题中，能够把研究对象看成质点的是（ ） A ．研究地球公转一周所需时间是多少 B ．研究地球上不同区域季节的变化 C ．用力上抛一枚硬币，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上 D ．欣赏溜冰运动员的精彩表演 巩固提升： A 一、物体和质点 练习1 ：在以下情况中关于质点的说法正确的是（ ） A．观察辽宁号航空母舰上的“歼-15”战斗机起飞时，可以把航空母舰看作质点 B．“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两者分离过程中， 研究“玉兔”号一连串技术含量极高的“慢动作"时，玉兔”号可看作质点 C．研究“玉兔"号巡视器巡视月球时的运动轨迹时，“玉兔”号巡视器可看作质点 D．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以在任何情况下，自行车都不能看作质点 C 一、物体和质点 练习2 ：（多选）在以下情况中可将物体看作质点的是（ ） A．研究一列火车从北京到上海所需的时间 B．对某学生的骑车姿势进行分析 C．研究“天舟一号”从地球发射升空时的飞行轨迹 D．研究“嫦娥三号”降落到月球表面后如何探测月球表面 AC 一、物体和质点 二、参考系 观看视频《神舟十一号飞船与天宫二号对接》 二、参考系 神舟十一号飞船与天宫二号空间实验室自动对接时，我们看到画面上的“天宫二号”在静等“神十一”，而解说的航天专家却说它正以每秒几千米的速度运动。怎么理解我们看到的画面与专家的看法？“空中对接”应满足的基本条件是什么? 交流讨论： （2）如图所示是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清晰的运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式表达了运动的美。请问摄影师要实现“追拍法”，应满足的基本条件是什么? 二、参考系 1 ．定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。 梳理深化： 理解：同一物体的运动，选择的参考系不同，观察的结果可能不同。要比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系，选择不同的参考系研究两个物体的运动是没有意义的。 二、参考系 2 ．参考系的选取原则 （1）参考系的选取一般由研究对象和研究对象所在的系统决定。例如研究火车上物体的运动时，一般选取火车做参考系；研究地面上物体的运动时，常选取地面或相对于地面静止的物体做参考系。 （2）参考系的选取是任意的，但在实际问题中，参考系的选取应以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则。 （3）要点解读： ①由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对于哪个参考系而言的。 ②无论物体原来的运动状态如何，一旦这个物体被选为参考系，就认为它是静止的。 二、参考系 3 ．参考系的四个特性 （1）相对性：用来做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。 （2）任意性：参考系的选择具有任意性，但应以观测方便和使运动的描述尽可能