第一单元 课内阅读（试题）-统编版语文四年级下册

部编版四年级下 第一单元 课内阅读 一、《乡下人家》 选段（一） 有些人家，还在门前的场地上种几林花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令：顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一源独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1、 阅读批注：画线句子中的“_______”字用得非常妙，运用_______的修辞手法，生动形象地写出了竹笋________，表达了作者________之情。 2、 这三句话，每句话都是一幅画。请你照样子给画面取名字。 、翠竹绿荫图、 3、 这段话按空间顺序先写________ (地点)的“花”，再写________(地点)的“竹”。 4、 文中“朴素”的意思是_____________ ，“华丽”的意思是_______________ 这两个词是词，放在一起矛盾吗？为什么？ __________________________________________________________________________ 选段（二） 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1.下面对“天高地阔”的理解错误的一项是（ ） A.形象地说明了乡下人家吃饭场所的宽阔。 B.表现了乡下人家吃饭时的豪爽以及无拘无束的自然生活。 C.突出了乡下人家的野蛮和粗犷。 2.选段如一幅幅美丽的图画，请你给这两个选段中的画面，分别起个名字：______________、______________。 3.文中“都是他们的好友”中的“他们”指的是：_____________；“它们和乡下人家一起”中“它们”指的是：_________________。 4.用“____”画出文章的中心句，这句话表达了作者______________________的思想感情。 5.选文中通过哪些情景的描写，表现了这幅风景画的自然、和谐？ __________________________________________________________ 6.如果你是归巢的鸟儿，看到这幅自然和谐的风景画，你会说些什么？ __________________________________________________________ 7.下列对选文理解不正确的一项是（ ） A.文中说“月明人静的夜里”却还有纺织娘的“歌声”，这这明显是前后矛盾。 B.选文主要讲了夏天傍晚门前吃饭和秋夜听歌入梦乡两件事。 C.选文体现了作者热爱乡村生活的思想感情。 二、《天窗》 选段（一） 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你倫地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 1.对画“ ”的句子理解不正确的一项是( ) A.小小的天窗不仅给屋子带来光明，还放飞了孩子们的心灵，让孩子们拥有了想象的空间，所以大人们是应得感谢的。 B.幽默地表现了作者对大人们管東儿童生活所带来意想不到的结果的理解。 C.这句话是在批评大人们让孩子们回到屋子里，使孩子们的想象被限制了。 2.孩子把从天窗看到的“一粒星、一朵云”想象成什么？用“ ”画出相应的语句。 3.孩子们把从天窗“掠过的一条黑影”想象成 、 和 。 选段（二） 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时