7《中华民族一家亲》（说课课件）-统编版道德与法治五年级上册

中华民族一家亲 1 说教材 2 说教法学法 3 说教学过程 4 说教学评价 一、说教材 一年级上 二年级下 二年级上 二年级上 快乐过新年 多样的传统新年： 傣族、藏族新年;白族蒙古族、苗族不同的庆祝方式 欢欢喜喜庆国庆 庆祝我们共同的节日；感知祖国日新月异的发展与成就离不开各族人民的艰苦奋斗 团团圆圆过中秋 秋天里还有什么节日：感受蕴含在不同民族“秋天节日”庆祝方式的文化内涵 传统游戏我会玩 传统游戏知多少： 在感受传统游戏（民族游戏）的过程中，感知蕴含在游戏中的文化内涵（民族文化） 教材编排特点 四年级 五年级上 五年级上 五年级上 我们当地的风俗 奇妙的节日风俗： 关注我国各地、各民族风俗的差异，领悟蕴含其中的文化内涵 中华民族一家亲 中华民族大家庭； 了解中华民族的构成和分布特点，感受平的团结互助和谐的民族关系 中华民族一家亲 各民族谁也离不开谁：了解民族之间的交往交流交融，知道各民族共同奠定祖国疆域、开发国土、发展经济、各民族共同创造中华文化 中华民族一家亲 互相尊重 守望相助：深刻理解各民族之间相互尊重，和睦相处的重要意义，愿意为民族团结和中华民族复兴贡献自己的力量。 五年级上 美丽文字 民族瑰宝 丰富多样的文字： 了解汉字、藏文、蒙文等几十种民族文字都是中华民族智慧的结晶，共同书写了祖国有救的历史和灿烂的文化 教材编排特点 增强民族自豪感和民族认同感 关注和了解的范围逐渐扩大 认知能力也逐步提升 我们的国土我们的国家 中华民族一家亲 我们神圣的国土 辽阔的国土 一方水土养一方人 各民族谁也离不开谁 中华民族大家庭 好山好水好风光 互相尊重 守望相助 五上第三单元编排结构 教材分析 1.感受我国平等团结互助和谐的新型民族关系 2.理解和尊重不同的民族文化 3.初步形成中华民族自豪感的和归属感。 我们的国土 我们的国家 中华民族一家亲 我们圣神的国土 辽阔的国土 一方水土养一方人 各民族谁也离不开谁 中华民族大家庭 好山好水好风光 互相尊重 守望相助 骄人祖先 灿烂文化 古代科技 耀我中华 美丽文字 民族瑰宝 丰富多样的文字 意蕴隽永的汉字 自强不息的人格修养 影响深远的汉字 古老而优美的汉字 立己达人的仁爱精神 传统美德 源远流长 天下兴亡匹夫有责的爱国情怀 灿若繁星的古代科技巨人 独领风骚的古代技术创造 改变世界的四大发明 独具特色的古代科学 自强不息的人格修养 承上 在认识辽阔国土和壮丽山河的基础上准备认识中华民族 启下 在筑牢中华民族共同体意识的基础上准备深入了解中华文化 各民族团结一心，共同守卫国土，共同建设家园 提出 再此强调 写入党章 铸牢中华民族共同体意识 新课标指出要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观 厚植爱国主义情怀，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化的高度认同 我们的国土 我们的国家 中华民族一家亲 我们圣神的国土 骄人祖先 灿烂文化 古代科技 耀我中华 美丽文字 民族瑰宝 传统美德 源远流长 伟大祖国认同：地缘共同体 中华文化认同：精神共同体 中华民族认同：血缘共同体 中国共产党认同：坚持中国共产党领导 新时代中国特色社会主义认同：坚持中国特色社会主义 中华民族共同体意识是我国各族人民在长期历史发展中形成的政治上团结统一、文化上兼容并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，你中有我、我中有你、谁也离不开谁的民族共同体。 如何落实中华民族共同体意识 学情分析 学情分析 五年级是小学的高年级学段，在之前的学习中，学生明白我国是一个多民族国家、知道各民族有不同的风俗习惯，学生听过很多少数民族的故事，也学习了我们神圣的国土，有了一定的国家意识，这些为学生学习奠定了基础。但是对各民族的分布特点、生活环境、文化习俗的了解较少，对民族团结的认识也不够深刻。 教学目标 教学目标 整课目标 1、感受我国平等团结互助和谐的新型民族关系，铸牢中华民族共同体意识。 2、感受各民族谁也离不开谁，初步形成中华民族自豪感的和归属感。 3、尊重不同的民族文化，愿意为民族团结和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 整课重难点 重点： 加深学生对“各名族谁也离不开谁”的理解。 难点： 懂得各民族之间的互相尊重、和睦相处的重要意义。 课时目标 1.知道中华民族是由56个民族组成的大家庭。 2.知道我国各民族分布的特点。 3.感受我国平等团结互助和谐的新型民族关系，铸牢中华民族共同体意识。 1.知道各民族对中华民族经济发展、文化繁荣、政治统一等都做出了贡献. 2.深刻体会各民族“你中有我，我中有你、谁也离不开谁”. 3.理解各民族共同努力促