9短诗三首《繁星》（七一）（教学设计）统编版语文四年级下册

《繁星》（七一）教学设计和教学反思

一、教学目标

 

1.知识与能力

 

（1）了解繁星的美丽与神秘；

（2）能够感知并理解短诗《繁星》所表达的情感；

（3）学习体验多种语言运用技巧；

（4）提升创意思维和创作能力。

 

2.情感态度

 

（1）体会自然界的神奇和伟大；

（2）培养对美好事物的敏感和欣赏；

（3）激发学生表达内心感受和想象力的能力。

 

二、教学重难点

 

1.短诗的语言特点及表达教学；

2.理解繁星的形象象征意义；

3.引导学生表达与创作。

 

三、教学方法

 

本课程采用情境式教学法和启发式教学法，通过丰富的活动和游戏设计，激发学生对短诗和繁星的兴趣和理解，并引导他们进行想象创作。

 

四、教学准备

 

1.教师准备

 

（1）熟悉短诗及诗歌背景（如图、音频等）；

（2）制作配套教具，如：黑夜背景图、发光星星、诗歌概念图、发散性思维卡片等；

（3）提前准备想象性创作活动。

 

2.学生准备