第三单元 在集体中成长（单元检测）-2022-2023学年七年级道德与法治下册单元复习系列（统编版）

第三单元 在集体中成长 （考试时间：120分钟试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将其字母标号填入下表相应题号下的空格内。每小题2分，共40分） 1．东京奥运会单打冠军、中国乒乓球队队员马龙撰文写道，无论是单打冠军，还是团体皆牌，都是我和我的队友、教练员，以及背后次演付出的陪练、队医、保障团队，团结一心共同奋斗出来的。这说明 A．合作比竞争更加有利于事业的成功 B．每个人都有过集体生活的情感需要 C．团结的集体凝聚力和战斗力会更强 D．集体力量的大小取决于其成员的多少 2．下列说法能体现集体力量对个人影响的有 ①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 ②集体有助于我们获得安全感和自信心 ③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长 ④集体力量是强大的，它能影响和改变每一个人 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 3．仔细观察下图，这启示我们 A．个人的努力对集体来说无足轻重 B．美好的集体需要全体成员团结合作 C．集体的成员越多，集体的力量就越大 D．分散的个人力量不影响集体力量的汇聚 4．小菲从小爱好舞蹈，但生性内向、怯于表现。在班集体同学的帮助和鼓励下，她积极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这体现了集体生活有助于我们 A．纠正错误，融入集体 B．提升能力，获得成长 C．涵养品格，名利双收 D．扬长避短，发展个性 5．集体生活涵养我们的品格，下列情况不属于“集体成就我”的是 A．在班级小组合作学习中，我的视野更开阔、思维也更活跃了 B．从村小学来到县初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力 C．受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁的大声朗读起来 D．小明在运动会上取得长跑比赛第一名，他所在的班级被评为优秀班级 6．有位家长这样说：择校，与我们而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解有误的是 A．集体优秀可以培养成员的优秀品质 B．优秀的集体可以促进成员健康发展 C．可以发展完善成员的个性 D．个体一定能增强集体凝聚力 7．一个个“我”构成了若干个“我们”，“我”与“我们”休戚相关。以下做法与这一观点不相符的是 A．同学们把自己喜欢的书放到班级图书角，一起分享 B．因为与同学发生争执，我生气地退出集体舞排练 C．在小组合作学习中，我积极发言，贡献自己的智慧 D．为了办好板报，我与同学们分工合作，各尽所能 8．“花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”你对这句俗语的理解是 A．集体的发展离不开每个成员的努力 B．集体生活成就我，要坚持集体主义 C．个人利益的实现会促进集体的发展 D．在生活中，要保护环境，爱护花鸟 9．在小组交流过程中，同学们分享了下列材料：“用我一身脏，换来社区居民万家净”“我姓辛，为了大家不怕苦”“让村里的乡亲们都能过上好日子”。这些材料共同表明 A．集体是温暖的，也是有力量的 B．坚持集体主义，以集体利益为重 C．集体的荣誉离不开成员共同奋斗 D．集体离不开个人，集体成就个人 10．在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑 ①自己更关注哪个集体②哪个角色给自己带来的物质利益多 ③自己在其中的角色和责任的重要性④自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 11．没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行，新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士，用令世人瞩目的抗疫成果诠释了他们的责任担当。他们的选择告诉我们 ①面对角色冲突，要分清主次轻重 ②要增强大局意识，局部利益服从整体利益 ③学习解决不同集体的角色冲突，才能感受集体生活带来的温暖和快乐 ④在任何情况下考虑个人利益都必然会伤害集体利益 A．①②③ B．①②④ C．①② D．③④ 12．小敏成立了一个名为“学而优”的小群体，这里有英语“学霸”、数学奥赛冠军、作文大赛状元……大家相互交流学习经验，一块儿参加自行车竞赛，其乐融融。对此下列说法不正确的是 A．小群体会让大家体验到安全感和归属感 B．小群体带给我们的都是积极的作用 C．小群体会让大家感受到集体生活的美好 D．小群体会让大家更积极地面对生活 13．某小区的一些收藏爱好者志趣相投，经常聚在一起交流、分享经验，这本无可厚非，但他们经常大声喧哗，不顾小区居民的休息，这引起了大家的强烈不满。最终，他们因被群众举报，受到公安机关的警告。下列给我们的启示中，正确的是 A．小群体的利益优先于集体利益 B．合理表达情绪，坚决反对聚众宣泄 C．小团体主义是集体主义的表现 D．我们要明辨是非，反对小团体