8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

1 第八课 维护公平正义 部编版道德与法治 八年级下册 8.2公平正义的守护 1.政治认同:明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家利用制度保障公平；知道个人守护正义的做法，理解实现公平正义的重要意义。 2.道德修养:感悟公平正义是人类追求的目标，从点滴做起，维护社会公平正义。树立规则意识，法制观念，增强公民意识。 3.法治观念: 领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。认识到制度对于公平的重要性，树立公平正义观念。 4.责任意识：树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 核心素养目标： 教学重点：坚守公平，守护正义。 教学难点：制度保障公平，司法维护正义。 知识导学： 1.为什么要坚守公平？ 2.如何坚守公平？ 3.为什么要守护正义？ 4.如何守护正义？ 坚守公平 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 5 视频：高考公平 思考：为什么要捍卫高考公平？ 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极努力和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。 为什么要坚守公平？ 6 课堂笔记： 1.为什么要坚守公平？ ①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 “河南”女孩应聘遭拒案 热点聚焦 看完这个案例事情，大家的心情是怎么样的？ 23岁的姑娘小闫在网上给某公司投递简历后遭到拒绝，公司给出的拒绝理由是因为她是“河南人”。 假如同学们以后毕业找工作的时候，公司给出的拒绝理由是：“你是湖南人，普通话不标准”。 小闫认为自己的平等就业权被侵犯，将该公司起诉到杭州互联网法院，要求公司赔偿精神损失费6万元并公开道歉。 “河南”女孩应聘遭拒案 热点聚焦 思考：该案例启示我们在生活中遇到不公正待遇时要怎么做？ （1）个人维护公平 心理 道德 个人 维护 公平 面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 一、坚守公平 2.如何坚守公平？ 道德 采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 考试作弊的行为符合公平的原则么？ 为遏制作弊行为，你认为应该出台什么制度？ 思考： 第二百八十四条　 在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 立法：国家出台相关法律来保障考试公平 【组织考试作弊罪】在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。 【非法出售、提供试题、答案罪】为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。 【代替考试罪】代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。 12 情景探究2 思考：张三被指高考作弊，父亲恰巧是法院的审判长，他的父亲可否审判他？ VS 13 不可以，法律规定张三父亲作为直系亲属，应该自行回避。 理由：制度保障公平。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 14 课堂笔记： 2.如何坚守公平？ 立法 司法 制度 保障 公平 在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的 在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 个人维护公平 制度保障公平 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 课堂小结： 2.如何坚守公平？ 16 守护正义 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 17 小组讨论 视频素材 张桂梅：我追求的是教育公平，给大家一个公平 小组讨论 3.为什么要守护正义？ ①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护