试卷13 鹤壁市2021-2022学年下期教学质量调研测试-2022-2023学年四年级语文下册期末考试必刷卷(统编版)河南专版

2.填人横线上的词语，静当的一项是( 鹤壁市2021-2022学年下期教学质量调研测试 耐 国书耗 香 即使在最 的风而中，我们也要有拾起头，直面前方的明气。 情文昌》，四车须 时闻0#钟 分数：100分 A.藏烈 B制烈 C,猛洲 D,热烈 号 五 九 总分 3.下列句子中表达的语气最强烈的一项是( 得分 一、读句子，用“√“给加点字选择正确的读音。(6分) A.我们应该学习他的精神。 B.难道我们不应该学习他的精樟吗？ 我家的小猜十分调皮，经常弄得院子里枝折（功府sé）花落。但是它只要 C.我们要学习他的精掩 D.我们可以学习他的精神呀！ 看到可恶（台w心）的老鼠就会非常尽责：屏(bing ping》息凝视，树机捕捉，老假 五，先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。(6+6=12分)】 一旦被它盯上，逃脱的概率(sh心心)就非常低 铁杵成(】 从( )不迫 )千上万 二、请用“ ”画出每组词中的错别字，并把正确的字写在括号里。(6分) 空空(》也 )定自若 )急如焚 1,调道 秩序 阵冠 分拥 1.调横线的词语讲的是 (人名)勤奋读书的故事，我知道古人勤奋读 2.朦戚 辟如 教练 病灶 书的故事还有 (4分) 3,甜密 慰春 辨拭 深刻 2.与面波浪线的问语一样，形容数量多的词语还有： (2分) 三、读语段，完成相关练习。(8分) 六、按要求完成相关练习。(4+3+3=10分) 2021年5月15日，“祝磁号”火星车成功在火星北部着陆。根据此前的研 1,体会冒号的用法，仿照例句写一写 究，科学案们推测北部平原下方很可能隐藏着许多水冰。但到目前为止，我门看 地是一个热心丽的老奶好：看到建有用难皖帮一把，看到彩人少架就去劝和 到的火星是荒凉和前ng( )的。俏若火星上真的存在生命，我们相信，随 王亮可相心了： 着探素onwi( )的不断扩大，终将能辅捉到它的zg( 1.根据拼音写同语，注意书写工整美观。(6分) 2,文中加点词语“荒凉”的反义词是( )。(2分) 2.诗歌表达了诗人独特的感受。 诗我蕴含着丰富的想象。 匙 四、请队真读题，按要求选择正确答案。（填序号）(9分】 (同关联闪起两个句子合并成一句话】 花 1.下州选项中，形容特点相似的一类人的一项是( A,变色龙 应声虫 B.老黄牛 小蜜蜂 C.领头羊 百灵鸟 D.纸老虎 笑而虎 3。可马光的精神让我忍不住情不自禁地为他点簧。（周修改轩号修改病血） 价文国年细下解人养第1灯秀4具 出文四年线下阳人教第2美共4 试在13 七、日积月累，根据所学如识填空。(2+3+4=9分) 定改掉骂人的毛骗，请医相信我吧，李冬冬。”何老师念着信，地的脸又红润，又 L.李红总抱怨自己基留差，学习嫩率低，我用学习不怕根底浅， 喜人 来鼓新她。 “同学们，墙起你们的东而都拿旧去吧，我只留下这特信和这救一角钱的硬 2.天行健， 币，园为这才是送给老师最好的礼折！”河老师和蔼地对大家说 3.诗中有情，诗以道志。“儿童急走追黄第 ”表现了儿童追 【,加点的”各式各样”可以用四字词语“ ”来代替。(2分》 蝴蜂的欢乐场景：” ,只留清气满乾坤”表达了王冕高法的 2.用”“西出文中描写人物外貌特点的一句话。〈2分) 品格。 3.下列句子中的省略号有什么作用？达一选.(4分) 八、阅读理解。(15分) ①表示重复词语的省略：②表示说话断谢续续：③表示列举的省略。 礼物 (1)何老师低下头，一件一件超看起礼物来：日记本，钢笔、再片 教师节前，好多家关让自己的殖子给老师送礼二(2》班的讲桑上，一大平 (2)“不，间老师，这不是送给您的，它是…是今天早上我在路上检到的，我就 就摆满了各式各样的礼物。 放在讲桌上了” 上深怜响了 4,思考：为什么何老师“脸上的笑凝再了“？在正确的答案后面画V“。(3分) 门开了，何老师绿往常一群，：笑着向诗台走去地看见了那始绿小百优 (1)何老师看到这么多扎物，不知道具休是些同学送的，感到很苦链。 商店里商品似的礼物，龄上的笑客凝国了。 (2)何老师看到讲桌上的礼物，感到很苦涩，因为学生这种接近金钱的表达方 “同学们，途些东禹都是谁通的？” 式，让他们失去了该有的纯真 “啊，利，彩”四十见只移降举了起朱。“好，请放下“ 5,何老师为什么认为“信”和一角线的硬币”是最好的礼物？(4分》 何老师低下头，一件一件翻看起礼物象：日记本、钢笔、画片…地的手停住 寸，视起一校一角线的晚可 “这是谈的一角钱？”她粉起头可。一个种种的女孩站了起来，使动低着头：“是我 的。不，何老师，这不是堪给您的，它是…是今天平上我在路上检到的，我就数在计 九、习作表达。(25分) 来上了 世界上没有两片相同的树针，也没有两个完全相同的人，请你结合自己的外 达时，何老师又拿起一坊信念了起来：“何老特：教