内容正文:
浙江省杭州市拱墅区七年级下学期期末语文试卷
(时间:120分钟总分:120分)
一、积累(20分)
1.阅读下面语段,完成小题。(5分)
目前,在短途旅游需求快速【甲】
的背景下,不少新玩法开始涌现,比如来到户外亲近
自然,参观博物馆,体验特色民宿…距离近、时间短的“微度假”正逐步成为人们远离城市
(uOn)嚣、享受休闲假期的新方式。
“留守”本地的旅行社也早已开始求变,寻城记、杭州说、匠造杭州、诗里杭州、山野玩家…一
密
州
个个富有诗意的旅行主题【乙】■
出圈,杭城几家大旅行社升级推出了几十条“发现新天堂”
特色旅游线路,
(há)盖了世界遗产、宋韵文化、乡村旅游、红色旅游、数字经济、非遗研学
等诸多方面。以“诗里杭州”线路为例,产品包括“隐世天竺”“轶趣吴山”“钱塘船说”“西冷觅印”等
四大主题,以和杭州有关的古诗词作为切入点,解读古诗词里
(yùn)藏着的杭州故事和古
代文人们的趣闻。让游客在微度假中获得一个宜居宜游的美好休憩空间,才能真正让“微度假”成
为人们向往的生活。
(1)根据拼音写出文中画横线处的三个汉字。(3分)
(2)为甲、乙两处选填合适的词语。(2分)
救
甲:A.增长
B.增强
C.增速
乙:A.迅捷
B.迅速
C.迅猛
封2.将下列四句西湖楹联填入合适的横线。(填序号)(4分)
A.兴来临水敲残月
B.湖上山林画不如
C.春水绿浮珠一颗
D.白铁无辜铸佞臣
(1)青山有幸埋忠骨,
(岳庙)
(2)
,谈罢吟风倚片云。(片云亭)
(3)园中草木春无数,
(俞楼)
紧
(4)
,夕阳红湿地三弓。(湖心亭)
3.班级举行的诗词活动中,要行以“花”为主题的飞花令。作为准备,小语先梳理了七年级下册课本中
的内容,请你一起填写表格中的相关诗句或表达的情感。(8分)
含有“花”的诗句
出处
情感
当窗理云鬓,(1)
《木兰诗》
热爱生活,轻松愉悦
线
(2)
,惟解漫天作雪飞
韩愈《晚春》
百花争艳,惜春留春
山重水复疑无路,(3)
陆游《游山西村》
(4)
剂
(5)
,(6)
龚自珍《己亥杂诗》(其五)
甘于奉献,乐于献身
商女不知亡国恨,(7)
杜牧《泊秦淮》
纸醉金迷,忧虑痛心
有约不来过夜半,(8)
赵师秀《约客》
特客不至,怅惘失意
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4.根据示例,推断出“淼”的词义。(3分)
品:三个“口”叠加,表示众多,辨别高下,分出等级。
晶:三个“日”叠加,形容光亮,明亮闪耀,晶莹夺目。
淼:
二、阅读(55分)
(一)名著阅读(7分)
5.作者给小说中的人物取名字或绰号,都是饱含深意的。请从下面选择一个人物,结合相关情节和人
物性格,分析作者为他/她取名的缘由。(3分)
虎妞尼摩船长(Nemo,意为“无名之人”)小萝卜头哈利·波特(Harry,意为“进攻”)
6.老舍在1950年5月上海晨光出版公司出版的《路驼祥子》校正本的自序中写道:“1945年,此书在
美国被译成英文。译笔不错,但将末段删去,把悲剧的下场改为大团圆,以便迎合美国读者的心理。
译本的结局是祥子与小福子都没有死,而是由祥子把小福子从白房子中抢出来,皆大欢喜。译者既
在事先未征求我的同意,在我到美国的时候,此书又已成为畅销书,就无法再照原文改正了。”请根
据人物性格或小说主题,比较两个结尾,分析老舍为什么不喜欢英译本的结尾。(4分)
(1)夏夜的清凉,他一面跑着,一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下,接着就慢慢地偎近他。她还活
着,他也活着,他们现在自由了。
(英译本《骆驼祥子》结尾)】
(2)体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡:
不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义
的末路鬼!
(《骆驼祥子原著结尾)
(二)文学作品阅读(18分)》
尖山梁的月光
马晓红
①我是尖山梁第一个考进县城高中的,但我不想再读书了,我想跟小成叔叔去广东卖面皮。
②但我不敢跟爹提。因为老师对他说过:你这娃是块读书的料,将来一定有出息,一定能光宗耀
祖的。他笑着硬塞给老师几个鸡蛋。
③他每天天不亮就进山砍柴,晌午吃过饭就一头钻进苞谷(玉米)地,晚上早早把鸡赶进笼,摸摸
窝里有没有蛋,然后就着月光编簸箕…
①小成叔叔走的那天,他没上山,一早端个小板凳坐在院坝边上,慢慢地撕着烟叶,塞进烟锅,也
不点火,吧嗒吧嗒干吸着。
⑤我坐在门槛上,默默地看着他脚边的扁担,看着小成叔叔顺着田埂爬上尖山梁,转个弯不见了人影
⑥他划了根火柴,点着了烟,仍然坐着没动一直坐到天黑。
⑦进城上学的那天,我很早就醒了。月亮很大很圆,皎洁的月光穿过破损的窗纸,随意地酒在床
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前,形成凹凸不平的光斑
⑧他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了,舀了