3 江苏省南通市七年级下学期期末语文试卷-【名校课堂】2022-2023学年七年级下册语文期末真题卷（统编版）

3 江苏省南通市七年级下学期期末语文试卷 (时间：120分钟总分：150分) 【开场语】本学期的语文学习，我们既相遇了叱咤风云的伟大人物，也邂逅了平凡朴实的等闲人物，请 你和小语、小文一起完成下面的任务吧！ 篇章一：积淀·成长(30分) l.没有banlán的色彩，也没有绚烂的风景。微小的生命在生活的细碎褶皱里，潜藏着pngpài的生 命力。木兰替父从军彰显英雄qgà，端木蕻良用誓言书写对国土的热爱，驿路“梨花们”为他人无 密 私奉献…我们读懂这些人物，美好将xiangqicàn于生命的画卷 州 小语邀请你一起根据拼音在下面的田字格内用正楷写出相应的汉字。(4分)》 2.下列短语中，两个短语类型相同的一项是( )(2分) A.调查研究风霜雪雨 B.伟大祖国 品质优良 C.放下包袱机灵得很 D.跑得快 踢足球 阳 3.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(2分) A.诗中记述的这场战争究竞是真实的历史描述？还是诗人的虚构？ B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 C.我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？ D.他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”。 4.下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是( )(2分) A.《爱莲说》运用托物言志的手法，表达了周敦顾不与世俗同流合污的高尚品格。 龄 B.《阿长与〈山海经)》运用欲扬先抑的手法，表达了对长妈妈的厌恶与感激和对童年时光的怀念。 C.传记文学《伟大的悲剧》拥有文学性和历史性，文章显示了斯科特等人团结协作、坚韧不拔、勇于 探索的崇高品质。 D.细节描写贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来刻画。如《台阶》中父亲 洗脚、踩黄泥等细节描写，都很好地表现了父亲的勤劳能干。 线 5.小语认为祥子本身的性格与骆驼很相似：憨厚沉默、踏实肯干。在《骆驼祥子》中，除祥子外，还有很 多人物形象饱满，个性鲜明，他们又像什么动物呢？请你从以下人物中选择一个，结合相关情节，说 明理由。(4分) 剂 虎妞刘四爷孙侦探曹先生 选 ,觉得他她像 ,理由： 期末真题卷·话文·七年缓下·R) 61 6.“凡尔纳的作品中渗透着物理、天文、地理、生物等各种科学元素，又传递着深刻的人文思考，折射着 社会现实。”结合你阅读《海底两万里》的体验，说说这个评价的合理性。(4分) 7.诵读古诗文，可以提升我们的人生境界，请你和小语一起完成以下填空。(12分) 出处 古诗文名句 人生境界 《登飞来峰》王安石 不畏浮云遮望眼，(1) 不怕困难 《秋词》（其一）刘禹锡 晴空一鹤排云上，(2) 高扬气概 《游山西村》陆游 (3) ,柳暗花明又一村 积极乐观 《晚春》韩愈 草树知春不久归，(4) 珍惜时光 《爱莲说》周敦颐 (5) 洁身自好 心得：学习要及时巩固、善于整理，学古诗文更应如此，这样学习才能充满乐趣。《（论语）十二章》 中，“(6) ”说的就是这个道理 篇章二：感悟·人生(50分) (一)阅读下面的两首诗，完成8一9题。(6分) 【甲】己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】己亥杂诗（其一百二十五） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。 我劝天公重抖撒，不拘一格降人才。 8.【明意象】【甲】【乙】两首诗分别选择了哪些意象？(2分) 9.【析情感】对比【甲【乙】两首诗，根据内容说说情感上的不同点。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成10一13题。(16分) 【甲】陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈 期末真题卷·语文·七年级下·R)62 笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】君子亭记①（节选） 王守仁 阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通 而有间，有君子之德：外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操：应蛰而出③，遇伏而隐，雨雪晦明 无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然①，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是 四者，而以‘君子’名，不愧于其名也：吾亭有竹焉，而因以竹名名，不愧于吾亭也。” (有删改) 【注释】①正德元年，王守仁被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②蛰：惊蛰。 ③出：春笋破土而出。④珊然：珮玉相击之声。 10.用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿（各一处）。(2分) (1)惟吾德馨 (2)雨雪晦明无所不宜 11.解释下列句中加点的词并翻译相关句子。(8分) (1)【为】A.复为亭( B.又为活板( )(《活板》) (2)