专项突破9 文言文阅读-【名校课堂】2022-2023学年八年级下册语文期末真题卷（统编版）

专项突破9文言文阅读 一、课内文言文阅读 (一)阅读《小石潭记》，完成题目。 1.下列选项中加点词的意思都相同的一项是( A.如鸣珮环竹树环合山环水抱 B.怡然不动 欣然规往 怡然自乐 C.斗折蛇行气冲斗牛争奇斗艳 D.不可久居后来居上 面山而居 2.下列对句子的翻译和理解，不正确的一项是( 【甲】青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 翻译：青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 理解：这句话描写的是小石潭周围的环境，翠绿的树木藤蔓与小石潭相映成趣。 【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，假尔远逝，往来翁忽，似与 游者相乐。 翻泽：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映 在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 理解：这句话从鱼的数量写起，将日光、鱼影以及鱼的“远逝”“往来”等静态描写出来，勾勒出一幅生 动活泼的游鱼图。 (二)（惠州期末）阅读《北冥有鱼》，完成题目。 3.解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)怒而飞( (2)抟扶摇而上者九万里( (3)其远而无所至极邪( 4.把下面句子翻译成现代汉语。 是鸟也，海运则将徙于南冥。 5.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( A.文章起笔以夸张的手法描述了餛变化为鹏的不凡过程，使人感到惊奇万分，神奇莫测。 B.作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲、鹏对比，以大小事物的行动来阐述物有所恃的道理。 C.作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则蕴含了自己对理想的强烈追求。 D.本文意境开阔，想象奇特，使文章充满了现实主义色彩。 (三)阅读《虽有嘉肴》，完成题目。 6.下列选项中加点字的意思都相同的一项是( A,不知其旨也 莫名其妙 郑重其事 B.然后能自强也 少年强则国强 强人所难 C.虽有至道 津津乐道 林荫小道 D.教学相长也 面面相觑 交相辉映 7.《说文解字》中有言：“学，觉悟也，本作‘教’，篆作‘学’。”结合《虽有嘉肴》说说青少年在学习、生活中 应有怎样的觉悟。 (四)（济南期末）阅读《马说》，完成题目。 8.下列加点词解释有误的一项是( ) A.祗辱于奴隶人之手 祗：同“祗（只）”，只，仅 B.且欲与常马等不可得 且：犹，尚 C.策之不以其道 策：马鞭 D.执策而临之 临：面对 期末真题卷·语文·八年缀下·J 含使地31 9.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( A.而伯乐不常有/化而为鸟 B.虽有千里之能/大道之行也 C.其真无马邪其两膝相比者 D,一食或尽粟一石‘或王命急宣 10.下列对文章相关内容的理解与分析有误的一项是() A.本文运用了托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。 B.“世有伯乐，然后有千里马”一句说明了伯乐对千里马的重要性。 C.“食不饱，力不足，才美不外见”是千里马被埋没的根本原因。 D.文章结尾运用了设问，抒发了作者的感慨，深化了文章中心。 二、课内外文言文对比阅读 (一)（南通期末）阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】《桃花源记》原文。 【乙】唐开元中，代州都督以五台多客僧D,恐妖伪事起，非有住持者，悉逐之。客僧惧逐，多权窜 山谷。有法朗者，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多贵干粮，欲住此山，遂寻洞入。数 百步渐阔，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有妇人，并衣草叶，容色端丽。见 僧惧愕，问云：“汝乃何人？”僧曰：“我人也。”妇人笑云：“宁有人形骸如此？”僧曰：“我事佛，佛须撰落① 形骸，故尔。”因问：“佛是何者？”僧具言之。相顾笑日：“语甚有理。”复问：“宗旨如何？”僧为讲《金刚 经》。称善数四。僧因问：“此处是何世界？”妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城。恬多使妇人，我等不 胜其弊，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间”遂留僧以草根哺之涩不可 食。僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。 (选自《秦时妇人》) 【注释】①客僧：外来和尚。②妖伪事起：兴妖作怪，蛊惑人心。③法朗：和尚法号。④摈落：剃 光头。 1.请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 递留僧以草根哺之涩不可食 2.解释下列加点的词在文中的意思 (1)便要还家( (2)此人一一为具言所闻( (3)并衣叶草( (4)我等不胜其弊( 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (2)我事佛，佛须摈落形骸，故尔。 4.【甲】文和【乙】文中人们来到桃源、雁门山的原因分别是： 。(用原文回答) 5.请结合文章说一说两篇文章在内容上的相似之处。 (二)（常州期中）阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】《小石潭记》原文 【乙