专项突破8 古诗词阅读-【名校课堂】2022-2023学年八年级下册语文期末真题卷（统编版）

专项突破8古诗词阅读 一、课内古诗词阅读 (一)阅读下面的古诗，完成1一2题。 蒹葭 兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯回从之，道阻且长。溯游从之，完在水中央。 蒹葭荽荽，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中抵。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 潮洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。 1.这首诗共三节，每节的开头通过对蒹葭和 的描写，为我们展现了一幅 的岸边秋景图。 2.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”的表达效果。 (二)（北京东城区期末）阅读下面的古诗，完成3一4题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江酒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无千处，雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独 破受冻死亦足！ 3.下列对诗歌的赏析，有误的一项是() A.开篇运用写实的手法，写出了秋风的威力，渲染了凄苦的氛围，烘托了诗人焦灼和痛惜的心情。 B.诗人用“老无力”“呼不得”“叹息”等词语表现了自己对群童抢茅的愤想和无奈。 C.诗人把“雨脚”比作“麻”，生动形象地写出了秋雨的连绵细密，正面表现出他的生活十分凄苦。 D.结尾并未停留在对不幸境遇的描述上，而是借助议论和抒情，表现出诗人宽广的胸怀。 4.有人认为诗歌结尾“鸣呼！”有些突兀，没起到什么作用，可以删掉。你同意这种看法吗？请结合本 诗内容说明理由。 (三)阅读下面的古诗，完成5一6题 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中 食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南 门外泥中歌。 期末真题卷·话文·八年级下·Jm25 嘲翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使 驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5.下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是() A.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这种矛盾的心情，深刻地表现出卖炭翁悲惨的处境和生活 的艰辛。 B.“把”“称”“叱”“牵”，儿个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 C.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”两句写出卖炭的收入是几乎濒于生活绝境的老翁唯一的 希望。 D.“牛困人饥日已高”七个字运用直接描写写出了卖炭翁运炭的整个过程，形象地写出了卖炭翁运 炭的艰难困苦。 6.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”反映了封建社会怎样的情况？ (四)阅读下面的词，完成7一8题。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，鏢缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 7.简析词的上阕营造了一种怎样的氛围。 8.有人评价这首词“物我交融，涵蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”简要赏析。 (五)阅读下面的古诗，完成9一10题。 式微 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 9.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是() A.诗歌用咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的典范。 B.全诗刻画了两个场景，在露水中和泥地里劳作，赞美了劳动人民的勤劳。 C.从全诗来看，“式微式微，胡不归”并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。 D.诗歌的语言凝练，以重章叠句营造特别的氛围，押韵和谐，兼有长短的句式，节奏感强。 10.这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 二、课外古诗词阅读 (一)（南通期末）阅读下面的古诗，完成1一2题。 乡村四月 [宋]纷卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 1.小通：“才了蚕桑又插田”，这一句我们该重读哪两个字呢？你要告诉我理由哦。 我： 2.小通：朗诵这首诗时，我们可以配上一段比较轻快的音乐，朗诵时我们的表情要愉悦一点。你觉得 我说的有道理吗？也请告诉我理由。 我： 期末真题卷·语文·八年级下·)言26 (二)（南京期未）阅读下面的词，完成3一4题。 菩萨蛮·宿水口 [宋]洪瑹 断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹枫明酒旗。 浮生常客路，事逐孤鸿去。 又是月黄昏，寒灯人闭门。 3.你参加了学校的“诗文人画”短视频比赛，“断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里”这两句你将拍摄成什 么样的画面？ 4.短视频做好后，你要把它发到网上，为了让网友们能够了解诗歌的主题，你可