8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

第八课 维护公平正义 8.2 公平正义的守护 第四单元 崇尚法治精神 1.通过学习，懂得坚守公平、守护正义的做法，理解实现公平正义的重要意义； 2.通过学习，感悟公平正义是人类追求的目标，是法治社会的核心价值，从点滴做起，维护社会公平正义，自觉树立起公平意识，具备公平素养； 3.通过学习，树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 教学目标： 1 4 3 2 如何坚守公平？ 为什么要守护正义？ 如何守护正义？ 为什么要维护社会公平正义 公平正义的守护 自学指导 一、坚守公平 思考：作为参加同一场考试的你，看到有人超时答题，你有何感受？ 在一场学校组织的期末考试中，考试铃响以后，老师按照规定要求停笔进行收卷。有一同学答题卡没有填涂完，正争分多秒奋笔疾书。 探究 5 新闻链接： 江歌母亲诉刘暖曦案！二审胜诉！ ▶ 江歌母亲胜诉：2022年12月30日，青岛中院对江秋莲与刘暖曦生命权纠纷案作出二审判决，驳回上诉，维持原判。判处被告赔偿原告江秋莲各项经济损失49.6元及精神损害抚慰金20万元，并承担全部案件受理费。 思考并回答：这一判决为什么说是正义的？这样的判决对社会来说又有什么重要意义？ 教师解析: 一个正义的判决有助于引导社会向上、激发向善。一项有违社会道义的司法判决，则很可能挫伤人民对于道德价值的追求，动摇社会道德信仰的根基。诸如“老人倒地扶不扶”的道德困境，让人心在向善还是冷漠之中选择后者，其恶劣影响持续至今。 ①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 1.为什么要坚守公平？ 过渡：具体来说公平包含哪些内容呢？我们来看一段视频。 7 同学们认识杆秤么? 遇到过摊贩短斤少两么？ 江家：毫厘不差的“良心秤” 武汉市的江玉珍、江远斌姐弟，秉持“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤，不法商贩愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝。他们说，秤虽不大，但称的是良心，守的是道义。 （1） 个人维护公平（个人角度） ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。 （1）个人维护公平 P113 利益 冲突 遭遇 不公平 个人 维护 公平 我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 1、如何坚守公平？ 第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 思考：以上法律规定说明了哪一方面对公平的保障？ ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 法治在线 《中华人民共和国就业促进法》 第三条 劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。 劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。 第二十六条 用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件，不得实施就业歧视。 第二十七条 国家保障妇女享有与男子平等的劳动权利。 用人单位招用人员，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。 用人单位录用女职工、不得在劳动合同中规定限制女职工结婚、生育的内容。 国家通过制定各种制度保障公平 在分配社会资源时，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的 在规定权利义务时公平地对待每个人 2．如何坚守公平？ 课堂笔记 （2）制度保障公平。P116 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平对待每个人。（科学立法） ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待每个人，切实维护其合法权益。（公正司法） 人民代表大会 法院 检察院 改革收入分配制度 大病医保制度 国家助学金制度 2.坚守公平的要求： （1）个人维护公平 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾