2023年高考语文作文试题解读

一　着眼全局、立足大局，在语言情境中培根铸魂 　　试题统筹设计，精心选材，以文育人，以文化人，润物无声，春风化雨。 1　高擎思想大旗，培根铸魂 　　试题有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想。全国乙卷写作试题“一花独放不是春”中的两则材料，分别出自习近平总书记2023年3月15日在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话《携手同行现代化之路》和2014年3月27日在法国巴黎联合国教科文组织总部的演讲《文明因交流而多彩 文明因互鉴而丰富》。 全国乙卷写作试题“一花独放不是春” 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 　　吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 　　以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 　　两则材料虽然针对的是国际关系、文明互鉴等问题，但揭示的道理具有普遍性。材料一可用于国与国之间的关系，也可用于人与人的相处。材料二借“一花”和“百花”说明部分和整体的辩证关系。两则材料并举，又构成对话关系。试题引导青少年胸怀国之大者，树立正确的世界观、价值观。考生写作空间大，可切入角度多。 　　新课标Ⅱ卷现代文阅读Ⅰ中的材料一摘自习近平总书记2011年11月16日在中央党校秋季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话《谈谈调查研究》，文中强调调查研究应坚持群众路线和实事求是原则，启发广大青少年汲取其中的智慧，从人民的创造性实践中获得真知灼见。 2　厚植家国情怀，增强自信 　　试题引导考生树立正确的历史观、民族观、国家观，增强爱国情怀和民族自信。如甲卷论述类文本阅读材料列举诸多考古发现，分析考古学对书写上古史的意义，引导考生更好认识源远流长、博大精深的中华文明。甲卷、乙卷文言文阅读试题材料选自《隆平集•儒学行义》和《韩非子•十过》，引导考生传承中华文化基因，守正不守旧、尊古不复古。 　　新课标Ⅰ卷写作试题“故事的力量”，引导考生思考故事这一载体中蕴含的事实、形象、情感、道理，以及讲好故事的重要意义。什么是好故事、讲好什么故事、如何讲好故事，都是好的写作角度。考生可以写故事带给自己的启发，也可以探讨如何向世界讲好中国故事。 新课标Ⅰ卷写作试题“故事的力量” 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 　　好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3　弘扬劳动精神，育人育心 　　试题强调劳动教育与德育、智育、体育、美育的融合，引导考生尊重普通劳动者、牢固树立正确的劳动观念。如全国乙卷文学类文本阅读材料《长出一地的好荞麦》，反映中国农民对土地的深厚情感，体现中华民族坚韧不拔的精神。新高考Ⅰ卷文学类文本阅读材料《给儿子》中写道，年轻人经受劳动的洗礼，不仅能增强体质，“肩上的肌肉会在扁担下鼓起”，还能感悟到一些根本和永恒的道理。 优秀范文 独为时代添故事 王小天老师 混沌之中，盘古开天辟地而化为世界；烈日之下，夸父独自奔走荒野最终道渴而死；溺而不返，精卫衔木石而填充大海；蒙昧时代，神农尝百草而断肠身亡。是的，这些都是故事，然而却又不是故事，它们如同璀璨的花朵，绽放在每个中国人的记忆深处。 昔日，司马迁在牢狱的昏暗灯光下坚忍不拔书写《史记》，他是懂得故事之力量的，他表面是在写人写事写英雄，实际上何尝不是在写情写义写大道。古人曾云：“破尽诗书泣鬼神，发扬义士显忠臣。”当我们来到人世，其实早已落入繁华故事堆中。在这些故事里，我们领略过孔子的高洁、孟子的大义，也感受过屈原的坚毅、孔明的执著，更曾为了文天祥的视死如归、岳飞的精忠报国而泪目。 在中华民族浩浩荡荡的绵延河流中，有无数沐浴着价值光芒的故事，曾深深打动过你我。有多少人尚是懵懂小儿时，就在老人的故事投喂中懂得了人情世故；有多少人感慨于万卷书中的种种故事，从而种下了最初的人生梦想。故事里的人故事里的事，已然成了历史天空中的北斗星闪闪发光，照耀和引领、也启迪和警示着后来人。 只是先人的故事已成过往，时代舞台上的故事亟待我们这代人去续写。“种得桃李满天下，心唯大我育青禾”，这是人民教师的故事；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，这是劳动者的故事；“四海稻花香入梦，一枚种子重如山”，这是科学家的故事。前不久，在我们头顶大约四百公里左右