20肥皂泡（课件）-统编版语文三年级下册

第六单元 第20课 肥皂泡 1 第一课时 2 同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？ 你觉得怎么样？ 激趣导入 3 作者简介 冰心（1900—1999）, 原名谢婉莹，福建长乐人。中国现、当代散文家，诗人，儿童文学作家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。 代表作：《繁星》《春水》《小桔灯》《寄小读者》等。 我会认 生字认读 5 皂 碗 若 透 娇 我会写 扯 仰 串 婴 希 生字书写 剩 悠 6 加一加：白+七=皂 女+乔=娇 字理识字： 越 识字方法 7 透 tòu 巧记：走出房门，景色秀丽。 先写“秀”，撇捺要舒展。 易写错 书写指导 8 婴 yīng “女”的一横要长。 巧记：女孩儿头顶两贝壳。 书写指导 易写错 9 颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。本文指肥皂泡在空中的形态。 这位老奶奶颤巍巍地走路，好像要倒了似的。 词语解释 山巅：山顶、顶峰的意思。 登上山巅，才能看得更远。 词语解释 吹肥皂泡，欣赏肥皂泡的样子，感受肥皂泡的乐趣。 自由朗读课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？ 整体感知 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。 可以换成别的词吗？ 和弄和弄是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和”。 深入探究 读完课文，说说作者对肥皂泡的感情的是怎样的?从文中找找。 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 整体感知 第二课时 15 小声细读第2-3自然段，说一说冰心童年时是如何玩“吹肥皂泡”游戏的？ 深入探究 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 深入探究 然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 作者通过“蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体的写了出来，给人一种身临其境的感觉，非常好。 这三个词却将“我”吹泡泡时小心翼翼的样子逼真的写了出来。 深入探究 18 肥皂泡： 互动课堂 19 说一说：试着用“首先……然后……接着……”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。 首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，然后再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。 互动课堂 植树时,我先挖一个坑,再把小树苗放进坑里,然后埋上土,最后浇上水，一棵小树就种好了。 参照课文，试着描述一件事情，用上表示顺序的词语。 课堂小练笔 朗读课文第5自然段，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点？ 深入探究 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 为什么说是五色的浮光？ 当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分离出来，我们就看到了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤橙黄绿青蓝紫。 深入探究 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 从哪些方面写了肥皂泡？ 颜色美丽——“五色的浮光” 形状美丽——“大球”“小球”“薄球” 形态美丽——“轻清透明”“玲珑娇软”“颤巍巍”。 深入探究 自读课文最后一自然段，看看作者将肥皂泡比喻成了什么？体现了怎样的感情？ 互动课堂 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 你感受到作者怎样的情感？ 互动课堂 最后一自然段中，作者将肥皂泡比作“一串美丽的梦”， 飞上蓝天，飞越大海，挨着明月，落到一个熟睡中的婴儿的头发上。作为“我”心理