1.1 思维的含义与特征 课件-2022-2023学年统编版高中政治选择性必修三逻辑与思维

《逻辑与思维》 本书思路：第一单元科学思维为总论部分，主要学习什么是思维，什么是逻辑。人人都会思维，但不是每个人的思维都是正确的，只有符合逻辑思维规则和辩证思维方法的思维才是我们崇尚的科学思维，所以第二单元和第三单元分别学习了逻辑思维规则和辩证思维方法。第四单元是科学思维的运用，强调要创新，提高创新思维能力，学会运用科学思维探索世界、认识世界。 研究思维的规律和方法的学问 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 《逻辑与思维》 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 遵循 运用 本册主线 第一单元 第四单元 阐述逻辑思维的基本要求 主要阐述辩证思维的方法 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 第二单元 第三单元 运用 解决问题 关于逻辑与思维的碎碎念 1、思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。（3页3段） 2、逻辑学是指研究思维规律与方法的学问。（8页3段） 3、狭义的逻辑学是研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。（8页3段） 4、广义的逻辑学是指含有狭义的逻辑学（形式逻辑）和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑。（8页3段） 5、科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。（14页下） 第一课 走进思维世界 第一单元 树立科学思维观念 1.1 思维的含义与特征 莆田二中 谢志逸 4 总议题：如何理解思维的含义与特征？ 议题一：从全国各地选择放宽防疫政策之因中明思维的含义 议题二：从民众面对防疫政策放宽后的反应中析思维的特征 议题三：独立思考，理性应对，助力国家早日结束新冠疫情 议一议： 分析中国选择放宽防疫政策时所采取的思维方式？ 从中阐述人的思维认识过程会经历哪些变化？ 议题一：从全国各地选择放宽防疫政策之因中明思维的含义 议一议： 分析中国选择放宽防疫政策时所采取的思维方式？ 并从中阐述人的思维认识过程会经历哪些变化？ 议学提示 ①中国在选择放宽防疫政策时采取了辩证思维和战略思维等思维方式。辩证的看待了放宽防疫政策的利弊，在放宽防疫政策以促进经济发展、人民生产生活有序恢复的同时呼吁民众加强个人防护，尤其是老年人的防护，并及时接种新冠疫苗。利用战略思维，统揽全局，把握住了从制定防疫政策到放宽防疫政策过程中全国经济社会发展的总体趋势和方向，并在保证人民生命健康的同时逐步推动经济的恢复。 ②中国选择放宽防疫政策也是经历了由感性认识到理性认识的变化。 阅读教材P3页，回答议题 思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！ （1）思维是人的特有属性 （2）人的思维存在具有普遍性 1.人类与思维 一、思维的含义 （1）思维的含义 思维 广义： 狭义： 意识/认识 理性认识 本书的“思维”，指理性认识。 2.思维的含义 意识 意识的本质 意识的能动作用 意识是人脑对客观存在的主观映象 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 （1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼，这就是 。 （2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力，这就上升到了 。 感性认识 理性认识 （2）感性认识和理性认识的含义 【感性认识+理性认识】 注意：从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 （1）思维方式： 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 （2）把握这些思维方式的意义： 是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 3.人类的思维方式及意义 P3倒二段 类型 04 02 03 05 06 01 高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。 战略思维 以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作 历史思维 将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。 法治思维 承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律 辩证思维 破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 创新思维 客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。 底线思维 知识拓展：思