8.1公平正义的价值 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

同学们，社会主义价值观是什么呢？ 公平正义 授课人：Mavis 第八课 维护公平正义 8.1 公平正义的价值 核心素养目标 政治认同：感受公平正义是美好社会应有的价值追求。 健全人格：提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力，增强对正义行为和非正义行为的价值判断和辨别能力。 责任意识：知道公平正义的基本内涵，理解公平、正义的价值，自觉维护社会公平正义。 ·重点:认识公平正义 ·难点:公平正义的重要性 学习清单 1.公平的含义、内涵及具体要求 P109-110 2.公平的意义（重要性） P110 3.正义行为的内涵 P111 4.正义的要求、重要性 P111-113 5.正义与制度的关系 P113 6.维护和实现正义的意义 P113 探究与分享P108 提到“公平正义”，我们一般会联想到公正、道义、公道等词，你会联想到哪些词语？ 大公无私 铁面无私 刚正不阿 一视同仁 秉公执法 见义勇为 正气 公正廉明 一 认识公平 探究与分享P109 “黄金分配” 假如你是这位父亲，你会怎样分这四锭黄金？请说明理由 根据同学们的讨论，谈谈什么是公平？ 平均分 平等享有继承权：三人平均分 大儿子多一锭 二儿子多一锭 三儿子多一锭 传统美德：孝顺、二儿子赡养父亲多 付出与回报对等：大儿子多劳多得 传统美德：扶贫济困、小儿子无劳动能力 如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金？ 公平是相对的，没有绝对的公平 1.什么是公平？（含义） 公平，通常指人们基于一定标准和原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 （P109第一段第二句） 指“符合情理” 指“不偏袒任何一方，表示中立或公正” 公平 平均分配 人们常说高考是人生最公平的一次竞争，你赞同吗？ 课堂探究：关于高考 不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，都将站在同一起跑线，分数面前，人人平等！ 所有参加高考的考生都适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。 国家制定学生资助政策，家庭经济困难学生可申请助学金和贷款，充分保障每一位学生受教育的机会。 探究：透过高考制度，知公平的内涵及要求 ①权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。 ②规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束。 ③机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 2.公平的内涵及具体要求 P110第一段 权利公平 规则公平 机会公平 要求每个人依法平等参与社会活动 要求每个人都受到行为规范的约束 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件 公平主要包括：权利、规则、机会的公平 图片中体现的是哪种公平？ 权利公平 新冠免费治疗 城乡共享发展成果 图片中体现的是哪种公平？ 规则公平 符合条件即可开办公司 遵守交通规则 严格的考试规则 公平的竞技规则 图片中体现的是哪种公平？ 机会公平 免试就近入学的机会 通过辛勤劳动改善生活 就业机会的公平竞争 通过学习改变命运的机会 课堂探究：公平的价值（一） 小华来自美丽的伊犁，在国家“两免一补”政策的帮助下，完成了学业。大学毕业后，他返回家乡，看到家乡发生了翻天覆地的变化。在国家精准扶贫政策的支持下，当地人民的生活水平大幅提高，社会环境也得到极大改善。没过多久，他便向一家援建企业投了简历。经过层层选拔，小华最终脱颖而出。在工作中他虚心学习，积极进取。根据企业相关制度，经过几年的努力，小华不仅工资翻了番，而且升任为部门经理。 (1)根据公平的要求，找一找材料中哪些内容体现公平？ (2)公平对个人有什么作用？ （1）公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得到的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。P110 3.为什么要追求公平？（意义、重要性） P110 对个人 公平是个人生存和发展的重要保障 ①公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件； ②公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 课堂探究：公平的价值（二） 王斌余，一个普通的甘肃农民工， 因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 王斌余后来找劳动部门都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人…… 王斌余的父亲到看守所看儿子。 （1）王斌余犯罪的具体原因是什么？ （2）失去公平会造成哪些严重后果? 人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。 3.为什么