2023年高考新课标Ⅰ卷作文“对好故事的思考”审题指导及优秀范文两篇

2023年高考新课标Ⅰ卷作文“对好故事的思考”审题指导及优秀范文两篇 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 与2022年新高考全国I卷作文题相比，2023年的作文在题型和结构两方面均未出现大的变动。从题型看，依旧属于材料型写作；从结构看，也依旧沿用了“材料+任务+要求”的传统材料作文模式。其中，“写作要求”中使用的词语仅只有无关紧要的变动：2022年命题中使用的是“以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”，2023年改动为“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章”。删掉的“以上材料对我们颇具启示意义”，即使不做强调，也不会影响作文的构思立意。 具体的命题材料当然是全新面孔。此则导引材料只有一个长句，其中的关键词是“好的故事”。“好的故事”有何价值呢？可用以表达和沟通，可用以感悟和启迪，甚至可以改变命运，展现民族形象。正因为这些价值，所以“故事是有力量的”，当然，前提只能是“好的故事”。 高考作文当然不会要求考生探究故事的好与坏。材料型的高考作文中，材料可以是风花雪月、可以是乌鸦、蝴蝶与围棋，也可以是“山的沉稳，水的灵动”或者“凤头，猪肚，豹尾”，但其终极指向却是人或社会。数十年的高考中，所有的材料作文无一不是旨在引导考生对内审视个体生命的应有态势，对外探究个体生命与时代或社会间的相互关系，考生只要守住这两个点而解读作文的导引材料，就不会出现审题的偏差。比如2022年的新高考I卷作文的“本手、妙手、俗手”终极指向不是如何下围棋，而是思考守正、创新的道理，避免生搬硬套或者弄巧成拙；又如2022年全国甲卷作文的终极指向也不是检测《红楼梦》的整本书阅读，而是探究面对传统文化的应有态度与方法。 本道命题该重点关注什么呢？审题的核心只能是“故事是有力量的”。故事的力量在于给我们的生活增添能量，小到个人的成长，大到国家和民族的形象。写作本文时，要避免空谈故事的价值意义，而是要贴近当下生活，侧重于解析“好的故事”本身。其中，考生必须注意一个隐藏的价值，那就是生活在这个时代，我们既阅读前人的故事，本身也在抒写故事。而命题中所谓的展现民族形象，不正是要求当代青年用自己的行动去抒写属于中国的故事，为中华民族确立光辉的形象吗？ 【优秀范文】 1慧眼回“故”处，匠心磨“事”时 寒院夜深，一灯如豆，长者口传，稚子心受——每当想到“故事”二字，脑海中便浮现出这样一幅古意盎然的画面。诚然，故事是人类断残零落的精神史中始终绵延不绝的线索，它可以触心启智，改个人命运，展民族形象。也正因如此，我们才更应该用慧眼和匠心寻找好内容，塑造好表达，将故事的力量更好展现。因此，请允许我谈一谈：慧眼回“故”处，匠心磨“事”时。 首先，我们需要一双“不畏乱花迷人眼”的慧眼挖掘好内容。世间故事千千万，在进行选择时，一定要去粗取精、弃莠寻良，以“独上高楼，望尽天涯路”的标准来将真正积极正向的内容找到。如李子柒一般，借田园故事，讲述华夏文化的南山篱落、青梅石磨；如《舌尖上的中国》摄制组一般，探美食故事，讲述九州饮食的玉盘珍馐、腊酒鸡豚；如《厉害了，我的国》拍摄团队一般，寻复兴故事，讲述民族崛起的巨龙矫首、腾渊昂视。充满正能量的故事，只有经过慧眼的回顾，方能被发掘而出，最终“今朝尘尽光生，照破山河万朵”。 其次，我们需要一颗“如切如磋、如琢如磨”的匠心塑造好表达。经过“衣带渐宽终不悔”的找寻之后，只有好的故事尚且不够，此时，我们还要用精益求精的态度来打磨表达方法，方能让听众在潜移默化中更容易接受背后含义。不妨效法郭隗，打磨千金买骨的故事，让燕昭王明白何为礼贤下士，终黄金铸台；不妨效法邹忌，打磨论美徐公的故事，令齐威王领悟何为虚怀纳谏，终胜于朝廷；不妨效法伍举，打磨高鸟不鸣的故事，教楚庄王学到何为奋进笃行，终一鸣惊人。经过匠心千百度的磨拭之后，好的表达，可以让听众在蓦然回首之时，发现那绝佳故事，早在灯火阑珊处等待，莹润生辉，盈盈亲人。 揆诸现实，在这网络互联的新媒体时代，我们每个人都可以成为故事的讲述者。也愿吾辈青年，既能擦亮慧眼，找到值得传播的好内容，又能磨砺匠心，打造引人入胜的好表达，最终让触动心灵、启迪智慧的故事流传四方，诵遍人间。 当寒院的深夜被旭日取代，当如豆的灯火被印入心怀，我亦更加明白：好的故事可以改变个人命运、展现民族形象。而我，也愿带着慧眼与匠心上路，于人类精神之河中漂流，先溯洄从之，挖掘出优质内容；再溯游从之，