健美操教学设计-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

健美操教学设计 教材分析 健美操是现代高中生所喜欢的一项运动,在高中新课改中,也占有很重要的分量.它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动,其特有风格是动作多变,刚健有力,舒展协调给人一种美的享受,并且是在音乐伴奏下完成各种走、跑、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队形动作,整体要求流畅自然,突出力度的有机变化,体现了男生的阳刚之气和女子的刚柔健美.这项教学对学生的身体协调性和对音乐的节奏有一定的要求 学情分析 高一年级的学生在九年级的时候学过简单的韵律操,这个学段的学生朝气蓬勃、富有想象力,有很强的求知欲、表现欲和模仿力,渴望了解和接触世上的健身运动, 掌握一定的运动技能,并具备了独立思考,判断等能力,注重形体美和个人气质的培养, 健美操运动恰是一项符合初中女生需求的运动项目。本课主要运用合作、探究的教学法,因材施教,兼顾到每个层次的学生, 使学生能够结合所学的健美操理论知识进行自主探究学习练习以及简单动作的创编,接下来健美操成套动作的教学作好铺垫。 教学重点 基本手臂、基本步伐动作正确规范、准确。 教学难点 上下肢动作协调 教学目标 1、运动参与目标使100%的学生能够参与本课学习,通过学习, 培养学生对健美操运动的兴趣。 2、运动技能目标通过学习,学生能够记住健美操基本步法和基本手臂动作,能够通过小组合作简单创编组合动作。 3、身体健康目标培养学生身体的正确姿势,发展学生的协调,柔韧,力量等身体素质,以及对音乐的感受力。 4、心理健康目标感受快乐体育带来的快乐和鼓励,克服部分学生表现时的羞涩感。 5、社会适应目标培养学生互学互助,团结协作的集体主义精神。 重难点 重点 动作力度的掌握和连贯性. 难点 身体协调配合及动作的表现力. 教学方法 1. 示范讲解法通过边示范边讲解使学生加深动作印象,促使学好动作.间接语言简明、表达生动、比喻形象,启发学生思考问题. 2.口令提示法学练中,针对动作的重难点和易犯的环节,教师适时提示,使学生在愉快、轻松的心境下学习健美操,增强学生学习自信心. 3观察分析法多种媒体参与教学,拍摄学生的动作,组织学生在大屏幕前找出自己不足的动作,并及时对照改进. 4.个性展示法根据健美操教材的特点,通过个人、小组展示的方法来表现自我. 六.学法设计 1.整体联系法教师领做、提示、学生集体练习. 2.分组互动练习法分组练习,教师为学生创设互相帮助,互相学习的学练气氛. 3竞赛法通过小组、个人、集体之间的比赛让每个学生都有机会展示自己. 4.评价法指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价,提高学生之间的欣赏水平和认知水平. 学科网（北京）股份有限公司 $